天津六力（lì）學校官網——提質增效施“雙減”， 加強交流促提升！

5月12日，由天津市武清區常委會主任平武、區（qū）常委（wěi）會副主任李紅（hóng）梅、區教衛（wèi）委主任（rèn）謝繼存、區司法局黨組書記張仲超等領導組成的（de）區常委會調（diào）研組，由武清區教育局局長寇嘉榮、教育（yù）局副局長（zhǎng）劉旭暉、教育局教育管理科負責人李正軍等領導組成的陪同（tóng）調（diào）研組，來到六（liù）力（lì）學校，開展“雙減”工作調研會。

調研組實地察看學校的校園環境和基礎設施（shī）建設,六力學校代表（biǎo）向調（diào）研組匯報了我校的基本（běn）情況，同時就學校（xiào）的辦學理念、教育教學、特色課程做了詳細（xì）講解。

走進（jìn）教學樓，調研組一行人便感（gǎn）受到“雙減”政策下六力學校（xiào）特色教育教學理念與五育並舉相結合的教學氛圍，並對（duì）六力（lì）學校的（de）規劃、目標以及教育教學特色的有序開展給予了（le）充分的肯定。

“雙減”政策下，減輕學生負擔之根在於多方麵提（tí）高課堂教學質量。為了能真（zhēn）實了解常態化教學情況，在不告知授課教師的情況下，調研組走進課堂，觀（guān）摩項目化（huà）課堂（táng）。

課堂（táng）上，授課老師（shī）以學（xué）生為主體，用（yòng）角色推動學生完成任務，在（zài）學生（shēng）理解並掌握課程要求的知識和技能的前提下，不斷激活學生的探究（jiū）思維，在深刻體（tǐ）驗、自主（zhǔ）探究、合作分享中，提高學生的分析和解（jiě）決問題（tí）的能（néng）力。

結合聽課（kè）情況，調研組通過考察教師備課環節、作業環節與（yǔ）其的匹配度，綜（zōng）合查看教師的“教（jiāo）育（yù）資源觀”、“環境觀”，突破課本和教參的界限引入了經濟社會發展的新素材，調研組（zǔ）對授課教師的（de）高的效率落實教學目標和學生日常積（jī）累所表現出的信息化素養給（gěi）予讚（zàn）揚。

調研組參觀課堂後，在六力學校舉辦“雙減”參觀調研工作座（zuò）談會。會議上，楊（yáng）村八（bā）小、楊村十二中、楊村十中學校（xiào）校長分別匯報本校關於（yú）“雙減”政策的理解以及本校對（duì）“雙減”政策落（luò）實的具體工作，人大代表對（duì）各校（xiào）“雙減”工作表示肯定並給出指導建議，同時（shí）強調“雙減”工作的核心是減（jiǎn）負提質多措並舉，校內校外同時發力，堅（jiān）持首善標準，不僅要“治亂、減負、防風險”，更要（yào）“改革、轉型（xíng）、促提升”。

通過本次切實的體驗與（yǔ）感受，調研組對（duì）六力學校開設豐富多（duō）彩的校園文化活動，專注培養學生多（duō）方麵發展（zhǎn），提質增效；妙用中華傳統文化，使中華文化進思想、進頭腦（nǎo）、進課堂、進教案、進板書的高質量教育體係（xì）構建；精（jīng）細化作業管理舉措（cuò），切實減輕孩子的課業負擔，並在課後服務設（shè）計中（zhōng）注重五育並（bìng）舉、多方麵培養孩子（zǐ）的興趣特長的做（zuò）法給予（yǔ）了高度的評價。

六力學校堅持以“讓更多學生發揮自己的特長，獲得個性化教育，因材施教”為辦學宗旨，以“思維（wéi）教學”見長，麵向未來，多方麵落實素質教育，培（péi）養德智體美勞多方麵發展的學生。

六力學校將不斷（duàn）推動教研工作，堅決落實“雙減”工作，把我（wǒ）校辦成心理健康教（jiāo）育（yù）實驗校，綜（zōng）合素質（zhì）評價創新校（xiào）、五育並舉推（tuī）進校、雙減（jiǎn）好的學校校，黨（dǎng）和人民放心校，學生和家長信任的（de）一所民辦學校！