消防進（jìn）校園，築牢“防火牆”！六力高級中學開展消防周活（huó）動

為（wéi）了進（jìn）一步增強（qiáng）我校師生的消防安全意識與（yǔ）自（zì）護自救的能力，六（liù）力高級（jí）中學組織高一、高二（èr）師生開展（zhǎn）了【消防周】活動（dòng）。

安全教育（yù） 消防走進課堂

六力高級中學邀（yāo）請消防員進校園（yuán），為同學們講解（jiě）消防知識。消防講座內容主要分為三個部分：消（xiāo）防（fáng）安全常識、消防設備（bèi）介紹及使用方法、發生火災時應該（gāi）怎樣做。

安（ān）全隱患

  一 宿舍的火災隱患

1.使用（yòng）劣質電器；違章使用大功率用電設備，使線（xiàn）路超負荷。

2.私接亂拉電線。

3.臥床吸煙（yān），焚燒物品。

4.擅自使用煤油爐（lú）、液化氣（qì）灶（zào）具、酒精爐（lú）等（děng）可能引起火災的器具。

5.手機不上交老師私自（zì）使用充電（diàn）寶放在床上充電。

 二 教室火災隱（yǐn）患

 1.門不暢通或隻開一個門（mén）。

 2.使用大（dà）功率（lǜ）照明燈或電熱器（qì）具取暖靠近易（yì）燃品。

 3.使用電子教具。

 4.線路老化或超負荷。

 5.不按照（zhào）安全規定存放易燃物（wù）品。

 6.在教學區吸煙、亂丟煙頭。

四種基本滅火方法（fǎ）的原理（lǐ）

冷（lěng）卻法（fǎ）

將滅火（huǒ）劑直（zhí）接噴灑在燃燒的物體表麵，使溫采取（qǔ）適當的措施來防止空（kōng）氣流入燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。

窒息法

采取適當的措施（shī）來防止空氣流（liú）入燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。燃燒物缺乏或斷絕氧氣而熄滅。

隔離法

將燃燒的物體與附近的可燃燒隔離或疏散開，使用滅火劑直（zhí）接參與染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止。

抑製法

使用滅火劑直接（jiē）參與染好的鏈鎖化（huà）學反（fǎn）應，使燃燒（shāo）停止從而達到滅火的目的。

由於有焰燃（rán）燒是通過鏈式反應進行的，如（rú）果能（néng）有（yǒu）效地抑製自由基的產生（shēng）或降低火焰中的自由基濃度，即可使（shǐ）燃燒中止。化學抑製滅火的常見滅火劑有幹粉滅火劑和（hé）七氟丙烷滅火劑。化學抑製滅火速度快，使用（yòng）得當可（kě）有效地撲滅初期火災（zāi），減少人員傷亡和財產損失。該方法對（duì）於有焰燃燒火災效（xiào）果好，而對深位火災由於滲（shèn）透性較差（chà），滅火效果不理想。在條件許可的情況下，采用（yòng）化學抑製滅火的（de）滅火劑與水、泡沫等滅火劑聯用會取得明顯效果。

參觀體驗 了解消防設備

在（zài）講（jiǎng）解（jiě）完知識（shí）後，消防（fáng）員（yuán）帶領同學（xué）們（men）參觀消防車。在消防員（yuán）的指導下，同學們練（liàn）習使用消防設備。

疏散演練 應用逃生知識（shí）

為提高師生的消防（fáng）意識，檢驗學校消防設（shè）施的功能，增強在緊急情況下的應（yīng）變能力和（hé）自我防護（hù）能力，我校特組織高一、高二的全體師（shī）生開展宿舍消防疏散演練。

模擬火災（釋（shì）放煙餅)

在班主任、生活老師和教官的（de）組織下，全體（tǐ）學生（shēng）積極反應，用濕毛巾捂（wǔ）住（zhù）口鼻，按照指定疏散路線快速、有（yǒu）序下樓疏散。本次演練緊（jǐn）張有序，取得了良好的效果。

逃生演練，是對（duì）生命敬畏，也是一次與時間的（de）賽跑！

滅火演練 使用消防設備

在教官的指導下（xià），生活老師們嚴格按照所講的動作要領，親自動手體驗撲滅火（huǒ）災。

一提、二搖、三拔、四瞄、五按。

安全教育，賦（fù）能成長。本次【消防周】活動（dòng），用豐富的形式，讓師生們在學與做的過（guò）程中，牢記消防安全（quán）知識，掌握了火災防禦和自救逃生的基本技（jì）能（néng）。為師生的生存（cún）力賦能，進一步增強了大家的安（ān）全意識，提高了突發事件的（de）應急處置（zhì）能力，為（wéi）創建平安校園夯實基礎。