天津六力學校官網——不忘初心 蓄（xù）力（lì）前（qián）行｜暑期教師培訓（xùn）圓滿落（luò）幕

天津六力學校官網帶你了解不忘初心 蓄力前（qián）行｜暑（shǔ）期教師培（péi）訓圓滿落幕

“致天下之治者在人材,成天下（xià）之材（cái）者在教化，職教化（huà）者在師儒。”十年樹木，百年樹（shù）人。教育是（shì）國之大計（jì），作為新時代教書育人的踐（jiàn）行者與立德樹人的擔（dān）當者，教師（shī）的重要性不言而喻。

六力學校自建校以來，一直重視對教師隊伍的建設與培養，以打造一支堅守師風師德，教學技術過硬，授課經驗豐富的（de）師資團隊為目標。學校通過舉辦多種形式的教（jiāo）學培訓活動（dòng）與交流（liú）活（huó）動，提升（shēng）教師的教學水平。

在炎炎（yán）夏日中，六力學校舉辦的“暑（shǔ）期一線教師集訓訓練營”活（huó）動，在廣（guǎng）大一線教師的主（zhǔ）動參與和熱情（qíng）討論中，圓滿（mǎn）落下帷幕。

2022年新課標出台，也體現出了未（wèi）來教育的新趨勢。新課標注重大背景教學、學生核心（xīn）素養與（yǔ）素質教育，在教育改革與新課標的（de）推動下，項目化教學這一教學（xué）模式，越來越受（shòu）到人們的重視。

項目化教（jiāo）學（xué）以活動串聯課（kè）程內容，可以貫通各個學科的（de）知識點，利於培養學生的核心素養。項目化教學具有（yǒu）的（de）活動性和趣（qù）味性特點，讓它在課（kè）外活動（dòng）中（zhōng）被廣泛應用。其實（shí），項目化教學也能與國家基礎課程深度融合，真的走進課堂（táng）。

六力學校的教學教研團隊一直在對項目（mù）化教學進行攻堅教研，目前已經依照國家基礎課程的教材分別編寫出了各學科的項目化學習手冊，探索出了一套可供（gòng）教師們學習的項目化（huà）教學體係（xì）。

抓住機遇，順勢而為。本次“暑期一線教師集訓訓練營”活動，以項目化教學研討（tǎo）為主，內容豐富詳實。訓練營由設計營和實施營兩個學（xué）習板塊組成，采用（yòng）小組合作的學習形式，方（fāng）便教師之間互動交流。

暑期訓練營（yíng），課程排期

課程主要包括項目化教學（xué）活動設計與實施，項目化教學如何（hé）與新課標結合，如何培養學生（shēng）的核心（xīn）素養，如何設計課堂驅動性問（wèn）題，學生綜合評價體係，動力係統建設原理（lǐ）和學習原理，教（jiāo）學案例分享等等。

項目化教（jiāo）學提升教師對課堂的把控力。學習分享讓教師在教學（xué）經驗交流的過程中，碰撞（zhuàng）出（chū）思想的火花。

紮實的（de）知識、豐富的教學案例與教育新動向有機結（jié）合，讓課堂回歸教育本（běn）身。在課（kè）堂中，教師依托項目化教學，可以幫助學生構建知識體係，培養（yǎng）學生主動學習的意識。

教師是園丁（dīng），培育幼苗；教師是（shì）明（míng）燈，指引（yǐn）方向；教師是工匠，鑄就（jiù）靈魂（hún）。教師是知識的傳播者，是項目化教學的踐行者。

相較於傳統（tǒng）教學方式，項目化教學可（kě）以讓學生在課堂項目的推（tuī）進過程中，掌握所（suǒ）學知（zhī）識（shí），口授目成，聽課有得。

教師訓練營既是學習與交流的平台，也（yě）是一片教育探索的沃土。名師（shī）養成自（zì）有道（dào），通過日積月累地學習與教學實踐，相信每一位六力教師都能夠收獲成長，在講台上閃閃發光，譜寫立德樹（shù）人的教育新篇章。

六力學校以（yǐ）“文（wén）化立校，三觀樹人，融合東西方教育體（tǐ）係的現代（dài）中式教育”為教育（yù）理念。為順（shùn）應教（jiāo）育改（gǎi）革和新課標的新趨勢，六力學校將繼續幫助教師成為項（xiàng）目化教學的（de）踐行者、研究者、推廣者，見證教師成長（zhǎng），落地素質教育，培（péi）養高素質的應用型人才。