智慧仁愛，教澤綿長 | 六力學（xué）校 [ 2024第2期 ] 最美教師李媛（yuán）媛（yuán）、呂英慧、周瑩

在教育的百花園（yuán）中，總有一群默默奉獻的（de）園丁，他們辛（xīn）勤（qín）耕耘（yún），用知識（shí）的甘霖滋養著學生的心靈，用無私的（de）愛與堅（jiān）定的責任嗬護著（zhe）每一個成長的靈魂。本期三位（wèi）傑出的教師，正是這群園丁中的佼佼者，讓我（wǒ）們一同走進他們（men）的世界，領略他們獨（dú）特的（de）教育情懷與人格魅力。

李（lǐ）媛媛

使命如初，潤物（wù）無聲

李媛媛（yuán），語文教師兼班主任，二級教師。堅持以“為了（le）孩子的一切，一切為了孩子”的心態投入到教育教學當中，從教以來，她用精益（yì）求精的治學態度、用（yòng）對（duì）教育事業的滿腔熱愛，潛心耕耘，追光不（bú）止。

“用（yòng）心靈贏得心靈，是教育的最高境界”。她始終手捧一顆（kē）愛心，懷著對教育事（shì）業的追求，不斷探索和實踐，以（yǐ）高尚的師德嚴格（gé）要求自我成為一名合（hé）格的（de）人民教（jiāo）師。

撒播愛心，收獲（huò）碩果

愛（ài）心是具體（tǐ）的、瑣碎的。帶班（bān）一年級時，她每天放學後都去打掃教室並（bìng）消（xiāo）毒，給孩（hái）子們提供良好的學習環境；天氣變化時（shí），還會提醒（xǐng）家長（zhǎng）為孩子們增減（jiǎn）衣物；對於跟不上學（xué）習進度的同學，她還會主動為學生輔導。這些平常小事，正（zhèng）是一個教師愛心的具體表現。她（tā）認為，作為教師，不僅要關心（xīn）學生的（de）生活、健康（kāng）、還要滲透他們做人道理。七年來，她就是這樣播撒著愛的（de）種子，收（shōu）獲著愛的（de）碩果。

以身作則，言傳身教

言（yán）傳身教是她的一貫工作作風（fēng）。作（zuò）為（wéi）一名（míng）教師（shī），她時時以教（jiāo）師職業道德規（guī）範為（wéi）標準來衡量自我，做學生的（de）表率。人們（men）常說：學校無小事，事（shì）事皆（jiē）教育，教師無（wú）小節（jiē），處處是楷模。她（tā）始終認（rèn）為：作為（wéi）一個教師，應不以善（shàn）小而不為，應從91香蕉视频親自彎腰拾起地上的一（yī）張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。

不斷學（xué）習，追求卓越

作（zuò）為教師，她深知，抓教育就是抓人才。對於麵臨教育新形勢，她懷著（zhe）時代的危機感、緊迫感，用心主（zhǔ）動地參加各（gè）種崗位培訓和繼續教育學習，以此提高自我的素質和業務水（shuǐ）平。堅持以（yǐ）理論武裝自我（wǒ），學習新知識，理（lǐ）解新的教育理念，認真學習（xí）《教育學》、《心理學》、《教材教法》，閱讀一些關於教學方麵的書籍（jí）、雜誌。她堅信，要想給學生一杯水，教師務必要有一桶水。

在教育教學中，李老師（shī）追求卓越，與時俱進。她深入鑽研教材，不斷探（tàn）索改革教（jiāo）學的方法及手段（duàn），努力挖掘教材的內涵。教學中她寓教於樂，大膽創新（xīn），采用質疑問難的方法，有效地喚醒學生的創新意識，結合學校項目化教學（xué），增強學（xué）生的探究和團隊合作（zuò）意識（shí），並在課內外透過為課文添枝加葉來激發學生的想象力，發展學生（shēng）的創新思維，讓學生在樂中（zhōng）學、做中學、玩中學。

教育教學（xué）中的她，追求卓越、與時俱進（jìn）。她深入鑽研教材（cái），不斷探索改革（gé）教學的方法，努力挖掘教材的內涵（hán）。教學中她寓教於樂，大膽創新，采用質疑問難的方法，有效地喚（huàn）醒學生的創新意識（shí），結合（hé）學校項（xiàng）目化教學，增強（qiáng）學生的探究和團隊合作意識，並（bìng）在課內外透過（guò）為課文添枝加葉來激發學生的想象力（lì），發展學生的創新思維，讓學生在樂中學（xué）、做中學、玩中學。

胸中有夢，心裏有情，

工作有心，舉止有愛。

歲月如歌（gē），她將與最愛的孩子們相伴（bàn），

且行且笑共成長！

呂英慧（huì）

教學的引路人，學生成（chéng）長的（de）守護者

呂英慧老師，一位在化學教學領域深（shēn）耕八載的教育工作者，她的教學（xué）之路充滿了對知識的熱愛和對學生（shēng）的關懷。

化學知識雖然（rán）深奧，但關鍵在於引導學生掌握其背後的原理和方法。因此，在教學中（zhōng），她不僅注重知識的傳遞，更注重培養學生對知識的理解和興趣。為了使學生更好地理解化學知識，她采用實踐和互動（dòng）的教學方法，將複雜（zá）的化學原理與生活（huó）中的實例相結合，用生動有趣的案例來（lái）解（jiě）釋那些（xiē）看似晦澀難懂的概念。這種教學方法（fǎ）提高（gāo）了學生的參與（yǔ）度（dù），讓他們能（néng）夠在輕鬆愉快的氛圍中掌握化學知識。

除了在教學上投入大量精力外，她還十分關注（zhù）學生的個人成長。她耐心傾聽每個學生的心聲，了解（jiě）他們的需求和困惑（huò）。對學習成績不佳（jiā）的學生，她更是傾注了（le）大量的心血。她利用課餘（yú）時間為學（xué）生進行輔導，幫助（zhù）他（tā）們找出學習中的問題（tí）和困難，並針對性地提出解決（jué）方案。在她（tā）的關心和鼓勵下，許多學生逐漸找回了自（zì）信，學習成績也有了顯著的提高。

中（zhōng）考辦管理工作上，她更是發揮了自己的創新（xīn）精神（shén）。她結合學（xué）校的特色（sè），注（zhù）重教學改革（gé）和創新，使教學更加係統化（huà）、規範化。她推動實施了一係列教（jiāo）學（xué）改革措施，為（wéi）學生提供了更多元化、更高（gāo）質量的學習體驗。她深知（zhī）教學管（guǎn）理（lǐ）工作的重要性，她注重團隊建設和協（xié）作，與教師們共同研討教學問題，分（fèn）享教學經驗。她還積極參（cān）與學校的各項活動和事務，為學校的發展貢獻了自己的力量（liàng）。在她的帶（dài）領下，中考辦的教學管理工作取得了顯著的成效，得（dé）到了學校和家長的高度認可。

呂老師以她的深厚學識（shí）、教學熱情與（yǔ）對學（xué）生的無微（wēi）不至的（de）關懷（huái），贏得了師生（shēng）的（de）廣泛讚（zàn）譽與敬仰。在未來的教育（yù）征（zhēng）途上，她將繼續（xù）矢誌不渝，為學生的全（quán）麵發展與進步傾盡全力（lì），引領他們走向更加燦爛的未來。

周瑩

教（jiāo）學的佼佼者，心靈成長的引路人（rén）

周瑩老師，化學（xué）教師，憑借（jiè）其紮實的專業基礎和多年的（de）一線教學經驗，已經在教育領域中嶄露（lù）頭角。日常教學中，她不僅教授知識，更是用她（tā）的智（zhì）慧（huì）和熱情點（diǎn）燃了學生對化學的（de）熱愛。

周瑩老師的（de）教學風格獨樹一幟，幽默風趣（qù）的授課方式（shì）深受學生們的喜愛。她總是能（néng）將複雜的化學知識用生動的語言和實例進行解釋，使課堂變得（dé）輕鬆有趣。為了更好地教學，她從不滿足於（yú）現狀，總是認真（zhēn）鑽研教材（cái），仔細備課，力求將每一節課都做到最好。同時，她也虛心向老教師們學習，不斷吸收他們的教學經驗（yàn）和智慧，以此（cǐ）來（lái）提升自己的教學能力。

除了在教學上取得顯著成（chéng）績外，她非常注重學生的心理健康。她利用課餘時間取得（dé）了中國心理（lǐ）衛生協（xié）會“心（xīn）理谘詢師專業技能培訓合格證（zhèng）書”，希望能更好地了解學生的心理需（xū）求（qiú），為他們提供必要的心理支持和（hé）幫助。她相信（xìn），一（yī）個健康（kāng）的心理環境對於學生的成長至關重要（yào）。

周老師以她（tā）的專（zhuān）業知識、教（jiāo）學熱情和對學生的關愛贏得了廣大師（shī）生的尊敬和愛戴。她不僅是化學教學的佼佼（jiǎo）者，更是學生心靈成長的引路人。在未來的教育道路上，她將繼（jì）續努力前行，為學生的成長和進步貢獻自己的力量。

三位教師用自己的實際行動（dòng）詮釋了教育的真諦，用愛心與智慧點亮了學生的心（xīn）靈（líng）。他們是最美的教師，是（shì）91香蕉视频學習的榜樣。讓91香蕉视频（men）向他們致以最崇高的敬意（yì），同時也期待更（gèng）多的教師能夠像他（tā）們一樣，為學生的成長（zhǎng）與進步不懈努力，共同書寫教育事業的輝煌篇章。

六力學校怎麽樣