天津私立小學/初中/高中——提燈引路，溫暖又明（míng）亮，致敬那些為91香蕉视频（men）打開未來的人！

提燈引路，溫暖又明亮——致敬那些為91香蕉视频打開未來的人！

師（shī）澤如光，雖微致遠（yuǎn），教師為91香蕉视频撥開眼前雲霧，引導91香蕉视频在人生畫卷上，寫出濃墨（mò）重彩的一筆。九月秋桂飄香,送走了蟬鳴，在六力學校這片（piàn）教（jiāo）育（yù）沃土，關於教師的成長故事，正在書寫中（zhōng）……

擇一業，終一生（shēng）。他們是教師，是陽光底下光輝的職（zhí）業。教育是奉獻自我的事業，他們（men）的工作滲（shèn）透（tòu）在生活的點滴之中。

深夜，在書桌前翻閱資料，將解題思（sī）路凝結在筆尖，書寫在紙上；空教室裏，麵對桌椅試講（jiǎng）課程，鏗鏘（qiāng）的聲音在教室回蕩；一次次不厭其（qí）煩地打磨課件，隻為達到的課堂效果；時刻待機的電話，拉近了與家長、學生的關係……

寒來暑往，歲月更替。他們用心陪伴學生（shēng）奔赴夢想，用愛嗬護學生成長（zhǎng）。課堂裏的每一次精（jīng）彩呈現，都離不開他們背後的努力與付出。

天津六力學校遵循“1+3+1”教育教學理論，注重對教師的培育。

“1+3+1”教育教學（xué）理論

優二代工程——教師（shī）根據學生情況量身（shēn）定製個（gè）性（xìng）化成長方案，元係統思維（wéi）——重塑（sù）學習思維，讓學生高的效率學習，項目化教學——以學生為主（zhǔ）體，引導學生主動學習，心育工程——解決學生心理困惑，溫暖學生的（de）心（xīn）靈，三通工程——家校（xiào）通 、師生通、親（qīn）子通，搭建家（jiā）長、學生和學校三方的溝通橋梁。

暑期教師培訓

暑期教師停工不停（tíng）學，蓄力再出發！六力學校結合《義務教育課程方案和課程標準（2022年（nián）版（bǎn））》中的新要求，在（zài）暑假（jiǎ）期間（jiān）開展“暑期一線教師集訓訓練營”。學（xué）高為師，六力教師謙和求進（jìn），認真學習項目化教學課程。訓練營由設（shè）計營、實施營，兩部分組（zǔ）成。專業化的課程，幫助教（jiāo）師感知項目化教學（xué）理論。教師在學（xué）習分享與經驗交流的過（guò）程中，更加熟練地掌握（wò）了項目化教學。

在暑期遇見更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過了（le）假期的學習賦能，教師對項目化教學有了（le）更深層次的認識。項目化教學（xué）是六力學校（xiào）的教學特色。教師依托項目（mù）化（huà），幫助學生構建知識體係。以驅動（dòng）性問題推動教學，培養學生主動學習（xí）的意識。

高尚的師德，是對學生生（shēng）動、具（jù）體、深（shēn）遠的教（jiāo）育。六力學（xué）校定（dìng）期組織教師參加“師德師風建設”活動 ，警醒著教師們堅守自身（shēn）的職業道德，恪守“四（sì）有”教師的標（biāo）準，樹立終身學（xué）習的意識，不（bú）斷提升自身職業修養（yǎng）。

教師素質以師德為本。在工作中，六力教師以嚴格的（de）標準要求（qiú）自己（jǐ），遵守師德師風規範；以向上的時代精神，在潛移默化中培養（yǎng）德智體美勞多方麵發展的社會主義建設者。

好的教學功底是（shì）育人的基礎，有效的管理是育人的（de）保障，所以幫助教師掌握教學技能與管理技能是重中之重（chóng）。“武林大會”是六力學校（xiào）每年都會舉辦一次的教師教育教學（xué）基本功大賽。

曆時一年 ，見證蛻變

每屆“武林大會”，共設有三期闖關賽，一期總決賽。

“武林大會”既是一次教學功底的比拚，也是一次教學案例的交（jiāo）流。多種行之（zhī）有效的（de）班級管理方案（àn），新奇有趣的課程設（shè）計，讓（ràng）教師們在分享與觀摩中收（shōu）獲成長。以賽促學、以（yǐ）賽促（cù）教，在緊張的比賽中（zhōng），錘煉師魂。

“國以人（rén）立（lì），教以人興。” 教師是立教之本，興教（jiāo）之源。六（liù）力教師應當在踐行生命教育的基礎上 ，緊緊圍繞 “1+3+1”的核心教育思想展（zhǎn）開教育教學工作。2021年，六力學校（xiào）對全（quán）體教（jiāo）師提出了“雙（shuāng）師培養計劃”，即六力教師和六力心理谘詢師。

2021年（nián）9月，學（xué）校逐步開展雙師考核與（yǔ）雙師資格認證工作——定期開展教師心理學培訓和項目（mù）化教學、元（yuán）係統教（jiāo）學培訓。完成培訓（xùn）考核的教師，可以成為兼備教學技能和心理學（xué）知識的雙師。通過雙師（shī）考核的教師，每學年度要進（jìn）行兩次年檢（jiǎn），即每（měi）學期一次。六力雙（shuāng）師不是一（yī）蹴而就的，教（jiāo）師（shī）在（zài）螺旋式學習的（de）過程中，可以（yǐ）不斷精進自己的教育教學水平。

自2021年推出這項製度以來，六力學校共有16位教師獲得（dé）六力雙師認證。

2021.09-2022.09

榮譽丨六力雙師

獨行快，眾行遠。六力學校將繼續見證教師成長，幫助教師做好學生人生路上的引路人（rén），落地素質教育，培養學生成為（wéi）高素質的應用型人才（cái）。

追（zhuī）風趕月莫停留，平蕪盡處是春山。“教書育人”的信仰，驅使著六力教師不斷打磨自己的教育教學水平。“立德樹人”的初心，讓六力學校全力以赴，幫助教師成長。

出（chū）眾的教學功底、教學管理、良好的師德（dé）師風、培育發（fā）展的學生，是每一位教師的追求。

教師是神（shén）聖的職業（yè），他們耕耘當下，傳播知識，他們身正為範，以身作（zuò）則，他們殷切寄語（yǔ），點燃夢想，他們提燈（dēng）引路，築夢成光，他們溫暖又（yòu）堅定，平凡卻偉大。

春暉遍四方，桃李滿（mǎn）天下，飲其流者懷其源，學其成時念吾師，感謝老師們課堂（táng）上的教導，感謝老師們（men）課堂下默默無聞的（de）奉獻

祝福所有（yǒu）老師們，教（jiāo）師節快樂，中秋節快樂。