天津六（liù）力學校官網——不忘初心 蓄力前行（háng）｜暑期教師培訓圓滿落幕

天（tiān）津六力學（xué）校官網帶你了解不忘初心 蓄力前行（háng）｜暑期教師培訓圓滿落（luò）幕

“致天下之治者在人材,成天下之材者在教化，職教化者在師儒。”十年樹木，百年樹人。教（jiāo）育是（shì）國之大計，作為新時代教書育人的踐行者與立德樹人的擔當者（zhě），教師的重要性不言而喻。

六力（lì）學校（xiào）自建校以來（lái），一直重視對（duì）教師隊伍的建（jiàn）設與培（péi）養，以打造一支堅（jiān）守師（shī）風師德，教學技術過硬，授課（kè）經驗豐富的師資團隊為目標。學校通（tōng）過舉辦多種形式的教學（xué）培訓活動（dòng）與（yǔ）交流活動，提升教師的教學水平（píng）。

在炎炎（yán）夏日中，六力學校舉辦的（de）“暑期一線教師集訓（xùn）訓練營”活（huó）動，在廣大一線教師的主動參與和熱情（qíng）討論中，圓滿落下帷幕。

2022年新課標出台，也（yě）體現出了未來教育的新趨勢。新課標注重大背景教學、學生核心素養與素質教育，在（zài）教育改革與（yǔ）新課（kè）標的（de）推動下，項（xiàng）目化教學這一教學模式，越（yuè）來越受到人們的重視。

項目化教學以活動串（chuàn）聯課程內容（róng），可以貫（guàn）通各個學科的（de）知（zhī）識點，利（lì）於培養學（xué）生的核心（xīn）素養。項目化教學具有（yǒu）的活（huó）動（dòng）性和趣味性特點，讓它在課外活動中被廣泛應用。其實，項目化教學也（yě）能與國家基礎課程深（shēn）度融合，真的走進課堂。

六力學校的教學教研（yán）團隊一直在對項（xiàng）目化教學進行攻堅教（jiāo）研，目前已經依照國家基礎課（kè）程（chéng）的教材分別編寫出了（le）各學科的（de）項目化學習手冊（cè），探索出了一套可供教師們學習的項目化教學體係。

抓住機遇，順勢而為（wéi）。本（běn）次“暑期一線教師集（jí）訓訓練營”活動，以項目（mù）化教學研討（tǎo）為主，內容豐富詳實。訓練營由（yóu）設計營和（hé）實施營兩個學習板塊組成，采用小組合作的學習形式，方便教師（shī）之（zhī）間互動交流。

暑（shǔ）期訓練營，課程排期

課程主要包括項目化教學活動設（shè）計與實施，項目（mù）化教學如何與新課（kè）標結合，如何培養學生的（de）核心素養（yǎng），如何設計課堂驅動（dòng）性問題，學生綜合評價（jià）體係，動（dòng）力（lì）係統建設原理和（hé）學習原（yuán）理，教學（xué）案例（lì）分享等等。

項目化教學提升教師對課堂的把控力。學習分（fèn）享讓教師在教學（xué）經驗交流的過程中，碰撞出思想的火花。

紮（zhā）實的知（zhī）識、豐富的教學案例與教育新動向有機結合，讓課堂回歸教育本身。在課堂中，教師依托項目化教學（xué），可以幫助學生構建知識體係，培養學生主動學習的意識。

教師是園丁，培育幼苗；教師是明燈，指引（yǐn）方向；教師（shī）是（shì）工匠，鑄就靈魂。教師是知識的傳播者，是項目化教學（xué）的（de）踐行者。

相較於傳統（tǒng）教學方式，項目化教學可以讓學（xué）生在課堂（táng）項目的推進過（guò）程（chéng）中，掌握所學知識（shí），口授目成，聽課有得。

教師訓練營既（jì）是學習（xí）與交流的（de）平台，也是一片教育（yù）探索的沃土。名師（shī）養成自有道，通過日積月累地學習（xí）與教學實踐，相信每一位六力（lì）教師（shī）都能（néng）夠收獲成長，在講台上閃閃發光，譜寫立德樹人的教育新篇章。

六力學校以“文化立校，三觀樹（shù）人，融合東西方教育體係（xì）的（de）現代中式教育”為教育理念。為順應教育改革和新（xīn）課標的新趨勢，六力學校將繼續幫助教（jiāo）師（shī）成為（wéi）項目化教學（xué）的踐行者、研究者、推廣者，見證教師成長，落地素質（zhì）教育，培養高（gāo）素質的應用型人才（cái）。