消防進校園（yuán），築（zhù）牢“防火牆”！六力高級中學開展消（xiāo）防周活動

為（wéi）了進一步增強我校師生的消防安全意識（shí）與自護自救的能力，六力高級中學組織高一、高二（èr）師生開展了【消防周】活（huó）動。

安全教（jiāo）育 消防走進課堂（táng）

六（liù）力（lì）高級中學邀請消（xiāo）防（fáng）員進校園，為同學們講解消防知識。消防講座內容主（zhǔ）要分為三個部分：消防（fáng）安（ān）全常識、消防設備（bèi）介紹及使（shǐ）用方法、發生火（huǒ）災時（shí）應該怎樣做。

安全隱患

  一 宿舍的火災隱患

1.使（shǐ）用劣質電器；違章使（shǐ）用（yòng）大功（gōng）率用電設備，使線路超負荷。

2.私接亂（luàn）拉（lā）電線。

3.臥床吸煙，焚燒物品（pǐn）。

4.擅自使用煤油爐、液化氣灶具、酒精爐等可能引（yǐn）起火災的器具。

5.手機不上交老師私（sī）自使用充（chōng）電寶（bǎo）放在床上充電（diàn）。

 二 教室火災隱患

 1.門不暢通或隻開一個門。

 2.使用大功率照明燈或電（diàn）熱器具取暖（nuǎn）靠近易燃品。

 3.使用電子教具。

 4.線（xiàn）路老化或超負荷。

 5.不按照安全規定存放（fàng）易燃物品。

 6.在教學區吸煙（yān）、亂丟煙頭。

四種基本滅火方法的原理

冷卻法

將滅火劑直接噴灑在（zài）燃燒的物（wù）體表麵，使溫采取適當的措施來防止空氣（qì）流入燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃（rán）燒。

窒息法

采取（qǔ）適當的（de）措施（shī）來防止空氣流入燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。燃燒物缺乏或（huò）斷絕氧氣而熄滅。

隔離法

將燃燒的物體與附近的（de）可燃燒隔離或疏散開，使（shǐ）用滅火劑直接參與染好的鏈鎖化（huà）學反（fǎn）應，使燃燒停止。

抑製法

使用（yòng）滅火劑（jì）直接參與染好的鏈鎖（suǒ）化學反應，使燃燒停止從而達到滅火的目的。

由於有焰燃燒是通過鏈（liàn）式反應進行的，如果能有效地抑製自由（yóu）基的產生或降低火焰中的自由基濃度，即可使燃燒中止。化（huà）學抑製滅火的常（cháng）見滅火劑有幹粉滅火劑和七氟丙烷滅（miè）火劑。化學抑製滅火速度快，使用（yòng）得當可有（yǒu）效（xiào）地撲滅初期火災，減少人員傷亡和財產損失。該方法對於有焰燃燒火災效果（guǒ）好，而對（duì）深（shēn）位火災由於滲透性較差，滅火（huǒ）效果不理想。在條件許可的情況下，采用化學抑製滅火的滅火劑與（yǔ）水、泡沫等滅火劑聯用會取得明顯效果。

參觀體驗 了解消防設備

在講解完知識後，消防員帶領同學們（men）參觀消（xiāo）防車。在消防員的指導下，同學們（men）練習使用消（xiāo）防設備。

疏散演練 應用逃生知識

為（wéi）提（tí）高師生的消防意識，檢驗學校（xiào）消防設施的功能，增強在緊急情況下的應變能力和自我防護能力，我校特組織高一、高二的全體師生開展宿（xiǔ）舍消防疏散演練（liàn）。

模擬火（huǒ）災（釋放（fàng）煙餅)

在班（bān）主任、生活老（lǎo）師和教官的組織下，全（quán）體學（xué）生積極反應，用濕毛巾捂住口鼻，按照指定疏散路線快（kuài）速、有序下樓疏散。本次演練緊張有序，取得了良好的效果。

逃生演練，是對生命敬畏，也（yě）是一次與（yǔ）時間的賽跑！

滅火演練 使用消防設（shè）備

在教官的指導下（xià），生活老師們嚴（yán）格按照所講的動作要領，親自動手體驗撲滅火災。

一提、二搖、三拔、四瞄、五按。

安全教育，賦能成長。本次【消防周】活動，用豐富的形式，讓（ràng）師生們在（zài）學與做的過程中，牢記消防安全知識，掌握了火災防禦和自救逃生的基本技能。為師生的生存力賦能，進一步（bù）增強了大家（jiā）的安全意識，提高了突發事件（jiàn）的應急處置能力，為（wéi）創建平安校（xiào）園夯實（shí）基礎。