天津私立小學/初中/高中——多方合力助力文科備考

「2022決勝高考聯盟」是六力高等級中學圍繞2022年（nián）新高考話題，本著“高一（yī）即高考（kǎo）”、“以終為始”的策略，通過（guò）六力高等級中學“三駕馬車，決勝高考”的教育教學特色，多方麵、多方位支持高三考（kǎo）生，引（yǐn）導高一、高二學生備戰高考的直播頻道。

邀請到六力高（gāo）等級中學的密曉星老師和（hé）王（wáng）蕊老師，聊聊文科如何備考高（gāo）考，幫助高三學生（shēng）備考（kǎo），也給高一、高二學生提供一份長遠（yuǎn）的備考計劃。

Q1考試焦慮如（rú）何緩（huǎn）解（jiě）

①手中有事幹，心中自（zì）然輕。高三的學生要專心於自（zì）己的學業，不要過多關注考試外（wài）的事。

②如果真的是考試（shì）焦慮無法緩解，試試做一下呼吸放鬆法（fǎ），多給自己一些正向激勵，設置適合自（zì）己的目標，平常心應（yīng）對。

Q2教育考試院發布的（de）文科命題方向

①高（gāo）考（kǎo）語文命題的價值導向與實體形態是（shì）不斷創新（xīn）的，重在引導學生探索試題背後的核心價值觀。

②高考思想政（zhèng）治（zhì）要求加強黨史、改革開放史、社會主義發展（zhǎn）史的命題。

③以試題引導學生樹立科學的生態（tài）倫理觀，促（cù）進學生（shēng）們能形成正確的生態文明的一個認（rèn）知。

Q3文科命題方向解讀與學習建議

文科（kē）命題的方向主要可以概括為以下幾點

①基礎（chǔ）知識

②靈活多樣

③知識遷（qiān）移

④大語文傾向

⑤核心素養：家國情懷和政治認（rèn）同等

⑥注重解決實際問題

總的來說，文科學習更加（jiā）開放與靈活，在基礎之（zhī）上考查解（jiě）決實際問題的能力。高三學生答題時要（yào）注重靈活性而不是機械作答（dá）。高一高二的學生們可以在學習中盡量多按照任務去完成探究命題，提高解（jiě）題能（néng）力。

Q4新（xīn）課改（gǎi）下項目化（huà）課（kè）堂教學

新課改更注重核心素養的培養與（yǔ）素質教育（yù）的（de）落實，項目化學習以學生為主體（tǐ），小組學習（xí），團隊合作，各司其職，相（xiàng）互（hù）督（dū）促，準確完（wán）成任務！

項目經理協助（zhù）老師（shī）完成項目活動策劃和執行；

項目副經（jīng）理（lǐ）協助項目經理實施具體工作；

紀檢員負（fù）責（zé）整（zhěng）個活（huó）動的保障製度；

跟催員（yuán）負責督促小組按時完成（chéng）任務；

點檢員負責檢查日常學習任務和活（huó）動；

小講師協助老師解決小組成員學習知識（shí）卡點；

統計員（yuán）統計任務活動完成情況。

Q5六力（lì）高等級（jí）中學的優二代培（péi）養計劃

優二代培養計劃

優二代導師根據（jù）每一個學生（shēng）的具體（tǐ）診斷情況針對性製定個性化的培養（yǎng）計劃。優二代工程的具（jù）體實施方案，有診斷書、分析表、學生的具體的每個學期的培（péi）養方案（àn）等。

為什麽要實施優（yōu）二代培養計劃

在長期的教育教（jiāo）學的實（shí）踐中，發現學生有這樣幾種（zhǒng）情況，

①沒有目標沒有動力。對於這樣學生設定目標是非常重要的。

②有目標無信心。這一類學生想學好，也想（xiǎng）考好，但多次成（chéng）績不理想後，開始懷（huái）疑的能力，那麽對於這種學生來說及時的調整目標，恢複自信心非常關鍵。

③空有信心，但沒有投入。這類學生往（wǎng）往不（bú）願意投入時（shí）間（jiān）和精力去完成具體的計劃。對於這類學生，時常督促其關注目標是十分必要的，旨在讓學生清（qīng）晰自己的高（gāo）考目標及路徑。對學（xué）生（shēng）進行目標方向的引導，更利於學生取得自己想要（yào）的成果（guǒ），考入理想的大學（xué）。

Q6高考文科備考策（cè）略

①回歸教（jiāo）材，搭建知識網格  

②關注熱點和重（chóng）要時間節點    

③掐點練習、保持興奮感

④審題仔細、答（dá）題要寫（xiě）核心關鍵詞

⑤卷麵工整

Q7文科報考專業的建議

①興趣、個人性情、學科能力、職業規（guī）劃   

②提高學曆要求    

③高校專業實力

④就業分析