校園開（kāi）放日回顧丨六力高級中學發（fā）揮（huī）優勢為返津學生提供個性化選擇

新學年的（de）鍾聲（shēng）即將敲響，對於許多返津學生來說，這意味著麵（miàn）對陌生的環境、陌生的同學，心中難免有些忐（tǎn）忑不安。

六力高級中學為了緩解同學們的不安情緒，也為了向返津生家庭提供進（jìn）一步了解新環境的機會，在本月23日、30日舉行（háng）了校園開放日。

對於返津生家庭而言，校園開放日不僅是一個簡（jiǎn）單的參觀活動，更是一（yī）個情感（gǎn）與記憶的（de）連接點，是（shì）過去與未來的交匯處。在這（zhè）裏，大家可以親身體驗學校的硬（yìng）件設施，更可以（yǐ）深入了解學校的教育教學優勢（shì），在（zài）一（yī）對一（yī）谘詢答疑的基礎上為未來規劃提供參考。

新學年的鍾聲即將敲響，對於許多返津學生來說，這意（yì）味著麵（miàn）對陌生的環境、陌生的（de）同（tóng）學（xué），心（xīn）中難免有些（xiē）忐忑不安。

六（liù）力高級中學為了緩解同學們（men）的不安情緒，也為了向返津生家庭（tíng）提供進（jìn）一步了解新環境的機會，在本月23日（rì）、30日舉行了校園（yuán）開放日。

對於返（fǎn）津生家庭而言，校園開放日不（bú）僅是（shì）一個簡單的參觀活動，更是一個情感與記憶的連接點，是過去（qù）與未來的交匯處。在這裏，大家（jiā）可以親身（shēn）體驗學校的硬件設（shè）施，更可（kě）以深入了解學校的教育教學優勢，在一對一谘詢答疑的（de）基礎上為未來規劃提供參考（kǎo）。

整齊擺放的簽到表和老師們（men）親切的（de）笑容，無一（yī）不體現著六力高級（jí）中（zhōng）學對返津生家庭的（de）尊重與關心。

走（zǒu）進校園開放日，每一位家長和學生都能夠迅速融入學校的氛圍。在學（xué）校老師的引領下，返津家長和同學們（men）不僅了解了學（xué）校的硬件設施，也（yě）能夠在親身探訪未來的生活場所後消除原有的（de）擔（dān）憂和疑慮。

宣講·特（tè）色（sè）教育教學（xué）

實地參觀校園後，訪校家庭齊聚宣講室，聆聽六力高級中學李雲柏副校長的宣講。

六力高級中（zhōng）學教學副校長

南（nán）京師範大學（xué）比較文學與世界文學碩士。中共黨員（yuán），市級優質課評比一等獎，市自主（zhǔ）學習課題組骨幹教師，市政（zhèng）府兼職督學，高級家庭教育指導師，全國中學生英（yīng）語能力競賽優（yōu）秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師（shī）。曾任教於全國名校石家莊二中。17年一線教學經（jīng）驗，多年教育教學管理經驗，堅信教育不是傳授知（zhī）識，而是發現與點燃。

雲柏校長從家長們關心的學校概況、學生管（guǎn）理、生涯規（guī）劃、教學管理及師資團隊等內容出發，用豐富的（de）實例向（xiàng）返津生家庭展示六力（lì）高級（jí）中學的（de）特色及優勢。

學校以新高（gāo）考改革（注重思維（wéi）及（jí）情境）為主線，采用分（fèn）層教學，因材施教，充分挖掘學生潛能，為每（měi）一個學生量身定製個性化升學指導方案，讓學生取得優異成績的同時，獲得全麵成長。

學校通過嚴格而科學的行為管理、全麵且係統（tǒng）的價值引領、立體且精細的班（bān）級建設、深入（rù）且有效的（de）心育工程、整（zhěng）體兼個性的生涯規劃實現育人、育心的教育目標。

學校（xiào）通過全天候高效學習模式打造（zào）、文理兼顧思維教學策略、科學分層教學實施計劃、關注個體動（dòng）態管理機製實現（xiàn）學生關鍵能力（lì）培養。

學校打造具備思維教學、項目（mù）化教學能力與心育能力的六力雙師，師資團隊在踐行生命教育的基礎（chǔ）上，緊緊圍（wéi）繞“ 1+3+1”核（hé）心教育思想展開教育教學工作。

參觀校園與聆聽宣講後（hòu），家長和同學（xué）們對六力高（gāo）級（jí）中學有了深入的了解和認識，也可能（néng）會產生一些新的疑（yí）問與困惑。

開放日也提供了一個麵對麵（miàn）交流的（de）平台：升學（xué）指導教師與每一組家庭一對一溝通，就家長和同學們的問題與困惑進行逐一解答（dá），撫（fǔ）平了家長（zhǎng）和同學的疑慮的同時，也增強了大家對六力高級中學的信任與信心。

六力高級中學（xué）將於12月30日再次舉行返津安置主題校園開放日，繼續（xù）幫助（zhù）返津生家庭（tíng）深入了（le）解學校，幫助返（fǎn）津學生（shēng）順利融入新（xīn）環境，開啟（qǐ）美好未來。