天津六力學校，是由新三板上市公司——北京（jīng）快樂營教（jiāo）育集團投資創辦的一所包含小學、初中、高中三個學部的全日製民辦學校。學校（xiào）堅持貫徹黨（dǎng）的教（jiāo）育方針，全麵落實立德樹人根本任務。以“讓更多學生發揮自己的特長，獲得個（gè）性化教育，因材施教”為辦學宗旨，培養德智體（tǐ）美勞全（quán）麵發（fā）展的優秀學生。六力學校以“中國根基全球格局內聖外王修己達人”為校訓，提倡現（xiàn）代中（zhōng）式教育，為孩子注入...
每一刻都是探索與發現的旅程，1+3+1特色教學（xué）培（péi）養真正的“六（liù）力”少年
感受每（měi）一次成長的喜悅與收獲（huò），讓愛與希望伴（bàn）隨孩子成長的每一步
用專業與熱（rè）情點亮孩子的未來，用愛與關（guān）懷為孩（hái）子們（men）的成長（zhǎng）保駕（jià）護（hù）航
六（liù）力學校小學部校長首都師範大學碩士全（quán）國校長私房課培訓師13年項目化學習研究與實（shí）踐經驗12年元係統思（sī）維教學（xué）研究與實踐（jiàn）經驗小初高《學科項目化學習教師指導手冊》副主編小初高《學（xué）科項目（mù）化（huà）學習任務書》副主編元係統工作法係列培訓課程首席培訓導師
六（liù）力高級中學執行校長重慶大學畢業，教育學碩士。豐富的基礎教育（yù）從業經驗和教學管理（lǐ）經驗，教育學和心理學功底深厚，先進的生涯規劃能（néng）力和教育理念，曾在重慶、山東（dōng）、江蘇和（hé）上海等地工作，將上千名學子（zǐ）送入國內外頂（dǐng）尖大（dà）學（xué），擁有強（qiáng）大的學習力和反思力，致力於做新時代的“...
六力學校校長中共黨員，高級教（jiāo）師，全國（guó）和（hé）諧德育先進實驗教師，曾獲省師德先進個人、省優秀團幹部、市優秀共產黨員、優秀班主（zhǔ）任、百名科研之星、曆史學科骨幹老師、百名科研之星、青少年（nián）思想政治工作（zuò）先進工作者（zhě）。曆任團委（wěi）書記、學（xué）生處主任、黨辦主任、校長助（zhù）理、副校長、...
六力學（xué）校（xiào）小學（xué）部教學副校長（zhǎng）北京六力（lì）教育科學研究院副院長、項目化學習研（yán）究中心（xīn）專（zhuān）家委員會成員、元係統思（sī）維教學首席技術顧問；《學科項（xiàng）目化學習教師指導手冊》《學科項目化學習學生任務書》係列圖書副主編；項目化（huà）學習（xí）教師培訓（xùn）係列課程首（shǒu）席導師。擁有10年項目化學習研究與...
六力高級中學副校長中學高（gāo）級教（jiāo）師，南京師範大學比較文學與世界文學碩士，中共黨（dǎng）員。市政府兼職督學，市級優質課評比一等獎，市自（zì）主學習課題組骨幹教師（shī），高級家庭教（jiāo）育指導師，全國中學生英語能（néng）力競賽優秀（xiù）指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師，世界青少年模擬聯合國大會指...
初中部教學副（fù）校長從教20年，深耕教學研究與教學管理（lǐ）12年，市級青年教（jiāo）師優秀專（zhuān）業（yè）人才，區級教學能手、優秀班主（zhǔ）任，全（quán）國說課（kè）比賽一等獎、全國建模課比賽一等獎，執教過國家級公開課，承擔過教育部課題（已結題），多篇論（lùn）文在國（guó）家（jiā）級刊物上發表。
六力學校小學部家校共（gòng）育副校長畢（bì）業於天（tiān）津理工大學，六力學校優秀教師、優（yōu）秀班（bān）主任、校級季度武林大會冠軍（jun1）、年度總冠（guàn）軍（jun1）、校級教研中（zhōng）心專家委員會成員。 11年一線教學經驗，教育教學成績（jì）優（yōu）秀且獲得“數學競賽AMC 優秀指導教師”稱號，同時是心（xīn）理谘詢（xún）師，家庭教育（yù）指導師。
教學主任中學一級教師，武清區骨幹教師，高級家庭教育指導師。20年語文教學、班主（zhǔ）任工作經驗。曾獲（huò）北京（jīng）市中小學優質課一等獎。所寫論文入選北京市中小學國（guó）際漢語教材（cái）。輔導學生在“文心雕龍（lóng）杯”、“葉（yè）聖陶杯”全國中小學（xué）作（zuò）文競賽等多（duō）項比賽中（zhōng）屢次（cì）獲獎。曾兩次榮獲北（běi）京市...
藝術學部副校長畢業於哈爾科夫國立美術與設計（jì）學院，架上油畫，肖像工作室。十年美術教育一線實戰經驗，學生遍及清華美院、中國美院、四川美院、天津美院等知名（míng）藝術（shù）學府及雙一流名牌（pái）大學。一直秉持成人達己，成己達人的教（jiāo）育理念。
德育主任物理學（xué）科骨幹教師，12年一線物（wù）理教學及德育管理（lǐ）經（jīng）驗。教育過程中始終堅持“以生（shēng）為本”，教學過程中擅長將抽象物理原（yuán）理轉（zhuǎn）化為生活化案例，注重實驗探（tàn）究與分層指（zhǐ）導結（jié）合。德育管理中通過量化（huà）行為規範與正向（xiàng）激勵結（jié）合，所（suǒ）帶班級多次獲市區級優秀班集體稱號，個人獲評...
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