“十光有你，共話（huà）成（chéng）長” | 2024年六力學校小學部校園開放日活動

借初夏的風（fēng），共赴一場相約。

一百（bǎi）次提問不如一場深度體驗，

一百次溝通不如一次親（qīn）身感受。

最美（měi）的聲音，是家校同頻的回響；

最好的教育，是家校共育的互動。

為進一步（bù）加深（shēn）家校之間的情感紐帶，5月17日（rì），六力學校小（xiǎo）學部（bù）舉行了（le）“十光有你，共話成長”家長開放日活動。家長們滿懷期許地（dì）走進（jìn）校園，走進課堂，走近孩子，走（zǒu）近老師，一場雙向奔赴的美好（hǎo）慢慢開啟······

開放日現場

伴隨著上學鈴聲的響起，家長們牽著孩子的（de）手，迎著朝陽，在大（dà）隊部學生的指引下走進校園，進入到各自的班（bān）級，坐在教室後（hòu）麵與（yǔ）孩子們一起（qǐ）沉浸式體驗項目化課（kè）堂（táng）下不（bú）同學科的魅力，師（shī）生在品語言之妙，展思維之奇中合作探究、深度學習，家長們零距離觀察孩子的學習狀態，見證課堂上生命成長的足跡。

語文課

語（yǔ）文課上書聲琅（láng）琅，孩（hái）子們在老師的引導下，正（zhèng）聚精會神地朗讀課文。他們（men）的聲音清脆悅耳，充滿（mǎn）了童真與（yǔ）活力。老師（shī）通過生（shēng）動的講解和有趣的互動，讓孩（hái）子們在（zài）輕鬆愉快的氛圍中掌握（wò）了知識。家長們紛紛表示，這樣的教（jiāo）學方式既有趣又有效（xiào），孩子們在快樂（lè）中學習，真正做到（dào）了寓教於樂。

舞蹈課

瞧！有模有樣的“小小舞蹈家”們。孩子們在舞蹈課（kè）上滿懷自信，認（rèn）真（zhēn）學習新動作，基本功也越來越紮實（shí）了。在學習舞（wǔ）蹈的過程（chéng）中，孩子們體會從易到難，從慢到快，從笨拙到（dào）嫻熟的過程。單單這個過程，就足以讓每一位孩子收獲著一份獨特的成長。

數學（xué）課

在（zài）數學老師的引（yǐn）導（dǎo）下，孩（hái）子們積（jī）極地探討，大膽（dǎn）地發言，展現出了強烈的求知欲和探究精神（shén）。老（lǎo）師通過有趣的教學設計和生動的講解，讓（ràng）孩（hái）子們感受到（dào）了數（shù）學的無窮魅（mèi）力。家長們也感歎不已，數學原（yuán）來如此有（yǒu）趣，看著（zhe）孩子們在課堂上（shàng）積極參與、認真（zhēn）思考又充滿活力的樣子，他們感到十分欣慰和放心。

美術課

美術課上，孩子們大膽自（zì）信表達藝術感受，學會欣賞身邊的美，發現身邊的美，從而創造設計（jì）心中的美（měi）。

在美術課堂（táng）上孩子們個個變身“藝術（shù）大（dà）師（shī）”，在藝術表現上大膽創新，創造出了一幅幅精美的（de）繪畫作品，生動有（yǒu）趣的藝術課堂讓家長們親身體驗了學校的教學氛圍，也了解了美術老師的教學方法，明（míng）確了今後對孩子美育的培養方向，對學校和（hé）老師的教學工作給予了高度評價。

陽光（guāng）戶外，活力無限

大課間開始啦（lā）！孩子們沐浴在陽（yáng）光（guāng）下，盡情地揮灑汗水，在一張張笑臉中，感受運動的快樂（lè）。

攜手相伴，家校共育

一班一特色，班班皆風景。課堂結束後，各個班級組織開展了家長會交流活動。各班班主任、任課老師立足班情，班級管理、習慣（guàn）養成、教學進（jìn）度等方麵與家長們進行（háng）了細致、深入（rù）的溝通，針對不（bú）同年（nián）齡段開設的家長課堂也為家長的教育賦能。

家（jiā）長們一（yī）邊專注傾聽，一邊思考提問，老師（shī）們聚焦家長困（kùn）惑，積極建言獻策，為家校共育搭建起穩固的橋梁。

教育是一場美麗的邂（xiè）逅，輝映著家庭的嗬護、學校的引導、社會的關愛。隻有凝心聚力，守望相助，才會演奏出成長的旋律。

匆匆半日，是一（yī）次愛的陪伴，也是一次誠摯的心靈溝通。六力學（xué）校的三通工程理念一（yī）直貫穿教學始終，從（cóng）師生通、家校通、親子通等不同方麵形成合力，構建以學生（shēng）成長為核心的生命成長共同體，助力每一位六（liù）力學子勇敢追夢，綻（zhàn）放光芒！

六力學校小學部