為明年（nián）高考做準（zhǔn）備—詳細高考複習策略
高考複習策略（luè）
幫（bāng）助學生正確清（qīng）晰地了解命題方（fāng）向，不僅能夠幫助學生明確學習重點，對學生的複習也能夠起到導向作用。 兩位老師按照高三複習時間，貼心地為同（tóng）學們整理了文理科複習策略。 一輪（lún）複習（高三開學至年（nián）後第一周（zhōu））：夯實基礎，實施知識點全覆蓋式教學，這期間會提前複習部分知識。 二輪複（fù）習（年後至第二次模擬考試）：結合高考考點（diǎn）進行知識點重組式（shì）複習，建立體係化。 三輪複習（xí）（第二次模擬考試至高考）：重視標準化（重（chóng）點經典題目及套題模（mó）練）的同時，注（zhù）意取舍問題（tí）。 係統性複習階（jiē）段：高三（sān）上學期，以夯實根底學問、構建學問網絡、熟悉高考高點為目標，輔以大（dà）量（liàng）習題訓練。 專題複習階段：高三下學期（qī）二月至三月，以（yǐ）學問重（chóng）組、訓練技能、查漏（lòu）補缺、完善體係為主。 綜合訓練階段：高三下學期三月底五月底，注重專項複（fù）習，通過試（shì）題精選（xuǎn）訓練（liàn）強化答題技巧和標準，從學科內綜合滲透，從而提高學生學習能力。
特色文理科學習方（fāng）法
基於文理科各有側重的命題方向和（hé）複習策略，結合文理科學科特色，六力高級中學針對文科學習和理科學習都（dōu）製定了特色學習方法，幫助同學們學會主動學習。 六（liù）力高級中學引（yǐn）進費曼學習法，其核心（xīn）是讓學生闡（chǎn）述解題（tí）方法和思路，從而實現遷移應用的效果。 費（fèi）曼學習法的（de）具體實施，離不開六力高級中學（xué）理科教學中的關（guān）鍵工具——錯題本。 錯題本：收集錯題——整理錯（cuò）題——錯題（tí）分類。 錯題過關課程：學（xué）生講解錯題——教師（shī）點撥。
六力高級中（zhōng）學文科學習使用元係統思維教（jiāo）學法，通過思維訓練提升學生的解題能力。 通過抓關鍵詞——鏈接基礎知識——刪除錯誤選項——驗證（zhèng）正確選項——形成思維閉環的思維邏輯，幫助（zhù）學生更好地將考試題（tí）目與所學（xué）知（zhī）識（shí）建立連接，培養學生的解題思維。
高考備考建議
在本期決勝高考聯盟直播的（de）結尾，兩（liǎng）位老師也從教學實際出發，為同學們提出了相應的學科備考建議。 回看錯（cuò）題：借助錯題本，掌握錯題（tí）（尤其是二輪複習以來（lái）整理的錯題）。 標準化演練：學校（xiào）的模擬練（liàn）習（xí）能夠幫助學生適應考試氛圍並學會合理分配做題時間。 回歸課本：知識來源於課本，在複習的最後階段，學生應合理規劃時（shí）間，回歸課本（běn）。 回看錯題：在錯（cuò）題中發現自己的常見錯（cuò）誤知識點（diǎn），並（bìng）找到自己的常見錯題類型，查漏補缺。 標準化演練：在模擬訓練中（zhōng），製定相應（yīng）的考試時間，幫助學生從（cóng）合理把控時間逐步成長為能（néng）夠在合理時間內更好地解答問題。 回歸課本：引導（dǎo）學生在課本中查找錯題的知識點（diǎn），潛移默化地幫助學生把握（wò）學科（kē）重點內容。
