消防進校園，築牢“防火牆”！六力高級中學開展消防周活動

為了進一步增強我校師生的消防安全意（yì）識與自護自救的能力，六力高級中學（xué）組織高一、高二師生開展了（le）【消防周】活動。

安全（quán）教育（yù） 消防走進課堂

六（liù）力高級中學邀（yāo）請消防員進校園，為同學們講解消防知識。消防講座內容主要分為三個部分：消防安全常識、消（xiāo）防設備介紹及使用方法、發（fā）生火災時應該怎樣做。

安全隱患

  一 宿（xiǔ）舍的火災隱患

1.使用劣（liè）質電器；違章使（shǐ）用大功率（lǜ）用電設備，使線路超負荷。

2.私接亂（luàn）拉電線。

3.臥床吸煙，焚（fén）燒物（wù）品（pǐn）。

4.擅自（zì）使用煤油爐、液化氣灶具、酒精爐等可能引起火災的器具。

5.手機不上交老師私自使（shǐ）用充電寶放在（zài）床上充電。

 二 教室火災隱患

 1.門不暢通或隻開一個門。

 2.使用大功率照明燈或（huò）電熱器具取暖靠（kào）近易燃品。

 3.使用電子教具。

 4.線路老化或超負荷。

 5.不按照安全規（guī）定存放易燃物品。

 6.在教學區吸煙、亂（luàn）丟煙頭（tóu）。

四種基（jī）本滅火方法的原理

冷卻法

將滅火（huǒ）劑直接噴灑在燃燒的（de）物體（tǐ）表麵，使溫采取適當的措施來（lái）防止空（kōng）氣流入燃（rán）燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。

窒息法

采（cǎi）取（qǔ）適當的措施來防（fáng）止空氣流入燃燒區（qū），使度降到燃點一下，終止燃（rán）燒。燃燒物缺乏或斷絕氧氣而熄滅。

隔離法（fǎ）

將燃燒（shāo）的物（wù）體與附近的（de）可燃燒隔離或疏散開，使用滅火劑直（zhí）接參與染好的（de）鏈鎖化學反應，使（shǐ）燃燒停止。

抑製法

使（shǐ）用滅火劑直接參與染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止從而達到滅火的目的。

由於有焰燃燒是通過鏈式反應進行的，如果（guǒ）能有效地抑製自（zì）由基的產生或降低火焰中的自由（yóu）基濃度（dù），即（jí）可使燃燒中止。化學抑（yì）製滅火的常見滅火劑有幹粉滅（miè）火劑和七氟丙烷滅火劑。化學抑製滅火速度快，使用得當可有效地撲滅初期火災，減少人員傷（shāng）亡和財產損失。該（gāi）方法對於有焰燃燒火災效果好，而對深位火災由於滲透性較差，滅火效果不理想（xiǎng）。在條件許（xǔ）可的情況下，采（cǎi）用化學抑（yì）製滅火的滅火劑與水（shuǐ）、泡沫等滅火劑聯用會取得明顯效（xiào）果。

參觀體驗 了解消防設備

在講解完知識後，消（xiāo）防（fáng）員帶領同學們參觀消防車。在消防員的指導下，同（tóng）學們練習使用消防設備。

疏（shū）散演練 應用逃生知識

為提高師生的消防意識，檢驗（yàn）學校消防設施（shī）的功能，增強在緊急情況下的（de）應變能力和自我防護能力，我校特組織（zhī）高一、高二（èr）的全體師生開展宿舍（shě）消防疏散演練。

模擬火災（zāi）（釋放煙餅)

在班主任、生活老師和教官的組織下，全體學生積極反應，用濕毛巾捂住口鼻，按照指定疏（shū）散路線快速、有序下樓疏散。本次演練緊張有序，取得（dé）了良好的效果。

逃生演練，是對生命敬畏，也是（shì）一次與時間的賽跑！

滅火演練 使用消防設備

在教官的指導下，生（shēng）活老師們嚴格按照所（suǒ）講的動作要領，親（qīn）自動手（shǒu）體驗撲滅火（huǒ）災。

一提、二（èr）搖、三拔、四瞄、五按。

安全教（jiāo）育，賦能成長。本（běn）次（cì）【消防周】活動，用（yòng）豐富的形式，讓師生們在學與做的過程中，牢（láo）記（jì）消防安（ān）全知識，掌握了火災防禦和自救逃生的基本技能。為師生的（de）生存力賦能，進一步（bù）增強了大家的（de）安全意識，提高了突發事件的應急處置能力，為創建平安校園夯實基礎。