天津私立小學/初中/高中——提燈引路，溫暖又明亮，致敬那些為91香蕉视频打開（kāi）未來的人！

提燈引路，溫暖又明亮——致敬那些為91香蕉视频打開未來的人！

師澤如光，雖微致遠，教師為91香蕉视频撥開眼前雲霧，引導我（wǒ）們在（zài）人生畫卷（juàn）上，寫出濃墨重彩的（de）一筆。九月秋桂飄香,送走了蟬鳴，在六力學校這片教育沃土，關於教師的成長故事，正在（zài）書（shū）寫中……

擇一（yī）業，終一生（shēng）。他們是教師，是陽光底下（xià）光輝（huī）的職（zhí）業。教育是奉獻（xiàn）自我的事業（yè），他們的工作滲透在生活（huó）的點滴之中。

深夜，在書桌前（qián）翻閱資料，將解題思路凝結在筆（bǐ）尖，書寫在紙上；空教室裏，麵對桌椅試講課程，鏗鏘的聲音在教室回蕩；一次次不（bú）厭其煩地打磨課件，隻（zhī）為達到的課堂效果；時刻待（dài）機的電話，拉近了與家長、學生的（de）關係……

寒來暑往，歲月更替。他們（men）用心陪伴學生奔赴夢想，用愛嗬護學生成長。課堂裏的每一次（cì）精彩呈現，都離不開他們背後的努力與付出。

天津（jīn）六力學校遵循“1+3+1”教育（yù）教學理論，注重對教師的培育。

“1+3+1”教育教學理論（lùn）

優（yōu）二代工程（chéng）——教（jiāo）師根據學生情況量（liàng）身定製個性化成長方案，元係（xì）統思維——重塑（sù）學習思維，讓學生高的效率學習，項目化教學——以學（xué）生為主體，引導學生主動學習，心育工程——解（jiě）決學生心理困惑，溫暖學生（shēng）的心靈，三通工程——家校通 、師生通、親子通，搭建家長、學生和學校三方的溝通橋梁。

暑期教師培訓

暑期教師停（tíng）工不停學，蓄力再出發（fā）！六力學校結合《義務教育課程方案和課程標準（zhǔn）（2022年版）》中的新要求，在暑假期間開展“暑期（qī）一線教師集訓訓練營”。學高為師，六力教師謙和求進，認真（zhēn）學習項目化教學課程。訓練營由設計（jì）營、實施營，兩部分組成。專業化的課程，幫（bāng）助教師感知項目化教學理（lǐ）論。教師在學習分享與經驗交流的過（guò）程中，更加熟練地掌握了（le）項目化教學。

在暑期遇見更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過了假期的學習賦能，教師對項（xiàng）目化教學有了更深層次的認識（shí）。項目化教學是六力學校的教學（xué）特色。教師依托項目化（huà），幫助學生構建知識體係（xì）。以驅動性問題推動教學，培養學生主動學習的（de）意識。

高尚的師德（dé），是對學生生動、具體、深遠（yuǎn）的教育。六力學校定期組織教師參加“師德師風建設”活動 ，警醒著教師們堅守自身的職業道德，恪守“四（sì）有”教師的（de）標（biāo）準（zhǔn），樹立終身學習的（de）意識，不斷提升自身職（zhí）業修養。

教師素質以（yǐ）師德為本。在（zài）工作中，六力教師（shī）以嚴格的標準（zhǔn）要求自己，遵守師德（dé）師風規範；以向上的時代精神，在潛移默化中培養德智體美勞多方麵發展的社會主義建設者。

好的教學（xué）功底是育人的基礎，有（yǒu）效（xiào）的管理是育人的（de）保障，所以幫助（zhù）教師掌握教學技能與（yǔ）管理技能是重中（zhōng）之重。“武林大會”是六力學校每（měi）年（nián）都會舉辦一次的教師教育教學基本功大賽。

曆時一（yī）年 ，見證蛻（tuì）變

每屆“武林大會（huì）”，共設有三期闖關賽，一（yī）期（qī）總決賽。

“武林大會”既是（shì）一次教學功底的比拚，也是一次（cì）教學案例的交流。多種行之有效的班級管理方案，新奇有趣的課程設計，讓教師（shī）們在分享與（yǔ）觀摩中收獲成長。以賽促學（xué）、以賽促教，在緊（jǐn）張的比賽中，錘煉師魂。

“國以人立（lì），教以人興。” 教師是立教之本，興教（jiāo）之源。六力教師應當在踐行生命教育的基（jī）礎（chǔ）上 ，緊緊圍（wéi）繞 “1+3+1”的核心教育思想（xiǎng）展開教育教學工作。2021年，六力學校對全體教師提出（chū）了“雙師培養計劃”，即六力教師和六力心理谘詢師。

2021年9月，學校逐步開展（zhǎn）雙師考核與雙師資格（gé）認證工作（zuò）——定期開（kāi）展教師（shī）心理學培訓和項目化教學、元（yuán）係統教（jiāo）學培訓（xùn）。完成培訓（xùn）考核的（de）教師，可以成為兼備教（jiāo）學技能和心理學知（zhī）識的雙師。通過雙師考核的教師，每學年度要進行兩次年檢，即每學期一次。六力雙師不是一蹴而就的，教師在螺旋式學習的過程中，可以不斷精進自（zì）己的教育教學水平（píng）。

自2021年推出這項（xiàng）製度以來，六力學校共有16位教師獲得（dé）六力雙師認（rèn）證（zhèng）。

2021.09-2022.09

榮譽丨六（liù）力雙師

獨行快，眾行遠。六力學（xué）校將繼續見證教師（shī）成長，幫助教師做（zuò）好學生人生（shēng）路上的引路人，落地素質教育，培養學生（shēng）成為高素質的應用型人才（cái）。

追風趕月莫停（tíng）留，平蕪（wú）盡處（chù）是春山。“教書育人”的信仰，驅使著六（liù）力（lì）教師不斷打磨自己的教育教學水平。“立德樹人”的初心，讓六力學校全力以（yǐ）赴，幫助教師成長。

出眾的教（jiāo）學功底、教學管理、良好的師德師風、培（péi）育（yù）發展的學生，是每一位教師的追求。

教師是（shì）神聖（shèng）的職業，他們耕耘（yún）當下，傳播知識，他們身正為範，以身作則，他們殷切寄語，點燃夢想，他們提燈引（yǐn）路，築夢成光，他們溫暖又堅定，平凡卻偉大。

春暉遍（biàn）四方，桃李滿天下，飲其流者懷其源（yuán），學其成時念吾師（shī），感謝老師們課堂上的教（jiāo）導，感謝老師們課堂下默默無聞的奉獻

祝福所有老師們，教師節快樂，中秋節快樂。