消防進校園，築牢“防火牆”！六（liù）力高級中學開展消防周活動

為（wéi）了進一（yī）步增強我校師生的消防安（ān）全意識與自護自救的能力，六力高（gāo）級中學組織高一、高二師生開展了【消防周】活動。

安全教（jiāo）育（yù） 消防走進（jìn）課堂

六力高（gāo）級中（zhōng）學邀請消防員進校園，為同學們講解消防知識。消防講座內容主要分為（wéi）三個部分：消防安全常識、消防設備介紹及使用方法、發生火（huǒ）災時應該（gāi）怎樣做。

安（ān）全隱患

  一 宿舍的火災隱患

1.使用劣質電器；違章使用大功率用電設備，使（shǐ）線路超負荷。

2.私接亂拉電線。

3.臥床吸煙，焚燒物品。

4.擅自使用煤油爐、液（yè）化氣灶具、酒精（jīng）爐等可（kě）能（néng）引起火災的器具（jù）。

5.手機不上交老（lǎo）師私自使用充電寶（bǎo）放在床上（shàng）充電。

 二 教室火災隱患

 1.門不暢通或隻開一個門。

 2.使用大功（gōng）率照明燈或電熱器具取暖靠近易燃品。

 3.使用（yòng）電子教具。

 4.線（xiàn）路老化或超負荷。

 5.不按照（zhào）安全（quán）規定存放易（yì）燃物品。

 6.在教學區吸煙、亂丟煙頭。

四種基本滅火方法的原理

冷卻（què）法

將滅火劑直接（jiē）噴灑在燃燒的物體表麵，使溫采取適當的措施（shī）來防止空氣流入燃燒區（qū），使度降到（dào）燃點（diǎn）一下，終止燃燒。

窒息法

采取適當的措施來防止空氣流入燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。燃燒物缺乏或（huò）斷絕氧氣而熄滅。

隔離法

將燃燒的物（wù）體與附近的可燃燒隔離或疏散開，使用（yòng）滅火劑（jì）直接參與（yǔ）染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止。

抑製（zhì）法

使用滅火劑直接參與染好的鏈鎖化（huà）學反應，使燃燒停止從（cóng）而達到滅火的目（mù）的。

由於有焰燃燒是通過鏈式反應進行的，如果（guǒ）能有效地抑製（zhì）自由基的產生或降低（dī）火焰中的自由基濃度，即可（kě）使燃燒中止。化學抑製滅火的常見滅火劑有幹粉滅火（huǒ）劑和（hé）七氟丙烷滅火劑。化學抑製（zhì）滅火速度快，使用得當可有效地撲滅初期火災，減少人員傷亡和財產損失。該方法對於（yú）有焰燃燒火災效果好，而對深位火災由（yóu）於滲透性（xìng）較差，滅火效果不理（lǐ）想。在（zài）條（tiáo）件許（xǔ）可的情況下，采用化（huà）學抑製滅火的滅火劑與水、泡沫等滅火劑聯用會取得明顯效果。

參觀體驗 了解消防（fáng）設備

在講解完知識後，消防員帶領同學們參觀（guān）消防車。在消防員的指導下，同學們練（liàn）習使用消防設（shè）備。

疏（shū）散演練 應用逃生知（zhī）識

為提高師（shī）生（shēng）的消防（fáng）意識，檢驗學校消防設施的功能，增強在緊急情況下的應變能力和自我防護能（néng）力，我校特組織高一、高二的全體師生開（kāi）展宿舍（shě）消防疏散演練。

模擬火災（釋放煙（yān）餅)

在（zài）班主任、生活老師和教官的組織下（xià），全體（tǐ）學生積極（jí）反應，用濕毛巾（jīn）捂住口鼻，按照指定疏（shū）散路線快速、有序下樓疏散。本次演練緊張有序，取得（dé）了良好的效果。

逃生演練，是對生命敬畏，也是一（yī）次與時間的賽跑！

滅（miè）火演練 使用消防設備

在（zài）教官的指導下，生活老師們嚴格按照所講的動作要領，親自動手體驗撲滅火災。

一提、二搖（yáo）、三拔、四（sì）瞄、五按。

安全教（jiāo）育（yù），賦能（néng）成長。本次【消防周】活動，用豐富的形式，讓師生們在學與做的（de）過程中，牢記消防安全（quán）知識（shí），掌握了火災防禦和自救逃生（shēng）的（de）基本技能。為師生（shēng）的生存力賦能，進一（yī）步增強了大家的安全意識，提（tí）高了突發事件的應急處置能力，為創（chuàng）建平安校園夯實基礎。