天（tiān）津私立小學/初中/高中——提燈引路，溫（wēn）暖（nuǎn）又明亮，致敬那（nà）些（xiē）為91香蕉视频打開未來的人！

提燈引路，溫（wēn）暖又明亮——致敬（jìng）那些為91香蕉视频打開未來的人！

師澤如光，雖微（wēi）致（zhì）遠，教師為91香蕉视频撥開眼前雲霧，引導91香蕉视频在人生畫卷上，寫（xiě）出濃墨（mò）重彩的一筆。九月秋桂飄香,送走了蟬鳴，在六力學校這片教育（yù）沃土，關於教師的成長故事，正在書寫中……

擇一（yī）業，終一生。他們是教師，是陽光底下光輝（huī）的職業。教育是奉獻自（zì）我的事業，他（tā）們的（de）工作滲透在生（shēng）活的點滴之中。

深夜，在書桌前翻閱資料，將解題思路凝結在（zài）筆尖，書寫在紙上；空教室裏，麵（miàn）對桌椅試講（jiǎng）課程，鏗鏘的聲音在教室回蕩；一次次不厭其煩地打磨課件（jiàn），隻為達到（dào）的課堂效果；時刻待機（jī）的電（diàn）話，拉近了與家長、學生的關（guān）係……

寒來暑往，歲月更替。他們用心陪伴學生奔赴夢想（xiǎng），用愛嗬護（hù）學生成長。課堂裏的每一次精彩呈現，都離不開他們背後的努力與付出。

天（tiān）津六力學校（xiào）遵循“1+3+1”教（jiāo）育教學理論，注重對教師的培育。

“1+3+1”教育教（jiāo）學理論

優（yōu）二代工程——教師根據學生情況量身定製個性化成長方案，元係統思維——重塑學習思維，讓學生高的效率學習，項目化教學——以學生為主體，引導（dǎo）學生主動學習（xí），心育工程（chéng）——解決學生心理困惑，溫暖學生的心靈，三通工程——家校通 、師生通、親子通，搭建家長、學生和學校三方的溝通橋梁。

暑期（qī）教師培訓

暑期教（jiāo）師停工不停學，蓄力再（zài）出發！六力學校結合《義務（wù）教育課程方案和課程標（biāo）準（2022年版）》中的新要求，在暑假期間開展“暑期一線教師集訓訓練營”。學高為師，六力教師謙和求（qiú）進，認真學習項（xiàng）目化教學（xué）課程。訓練營由（yóu）設計營（yíng）、實（shí）施營，兩部分組成。專業（yè）化（huà）的課程，幫助教師感知項目化教學理論。教師在學習分享（xiǎng）與（yǔ）經驗交流的過程中，更加（jiā）熟練（liàn）地掌（zhǎng）握了項目化教學。

在暑期遇見更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過了假期的學習賦能，教師對項目化教學有了（le）更深層次的認識。項目化教學是六力學校的教學特色。教師依托項目化，幫（bāng）助學生構建知識體係。以驅動性（xìng）問題推（tuī）動教學，培養學（xué）生主動學（xué）習的意識。

高尚的師德，是對學生生動、具體、深遠（yuǎn）的教育。六力（lì）學校定期組織教（jiāo）師參加“師德師風建設”活動 ，警（jǐng）醒著教師們堅守自身的職業道德（dé），恪守“四有”教師的標準，樹立終身學習的意識，不斷提升自身（shēn）職業（yè）修養。

教師（shī）素質以師德為本（běn）。在工作中（zhōng），六力教師以嚴格的標（biāo）準要求自己（jǐ），遵守師德（dé）師風（fēng）規範；以向（xiàng）上（shàng）的（de）時代精神，在潛移默化中培養德智體美勞多方麵（miàn）發展的社會主義建設者。

好的教學（xué）功底（dǐ）是（shì）育人的基礎，有效（xiào）的管（guǎn）理是育人的保障，所以幫助教師掌握教學技能與管理技能是重中（zhōng）之重。“武林大會”是（shì）六力學校每年都會舉辦一次的教師教育（yù）教學基本功大賽。

曆時一年 ，見證蛻變

每屆“武林大會（huì）”，共設有三期闖關賽，一期總決賽。

“武林大會”既是一次教學（xué）功底（dǐ）的比拚，也（yě）是一次教學案例的交流。多種行之有效的（de）班級管理（lǐ）方案，新（xīn）奇有趣的課程設計，讓教師們在分享與觀摩中收獲成（chéng）長。以賽促學、以賽促教，在緊張的比賽中，錘煉師魂。

“國以人立（lì），教以人興。” 教師是立教之本，興教（jiāo）之源。六力教師（shī）應當在踐行生命（mìng）教育的基礎上 ，緊緊圍繞 “1+3+1”的核（hé）心教育思想展開教育教學工作。2021年，六力學校對全體教師提（tí）出了“雙師培養計劃”，即六力教師和六力心理谘詢（xún）師。

2021年9月（yuè），學校逐步（bù）開展雙師考核與雙師資格（gé）認證（zhèng）工作——定期開展教師（shī）心理學培訓和項目（mù）化教學、元係（xì）統教學培訓。完成培訓考核的教師，可以成為兼備教學技能和心理學知識的雙師。通過（guò）雙師（shī）考核的教師，每學年度要進行兩次（cì）年檢，即每學期一次。六力雙師不是一蹴而就的，教師在螺旋式學習的過程中（zhōng），可以不斷精進自己的（de）教育教學水平（píng）。

自2021年推出這項製度以（yǐ）來，六力學校共有16位教（jiāo）師獲得六力雙師認證。

2021.09-2022.09

榮譽丨六力雙師

獨行快，眾行遠。六力學（xué）校將繼（jì）續見（jiàn）證（zhèng）教師成長，幫助教師（shī）做好學生人生路（lù）上的引路人，落地素質（zhì）教育，培養學生成為高素質的應用型人才。

追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山。“教書育人”的信仰，驅使（shǐ）著六力教師不斷（duàn）打磨自己（jǐ）的教育教學水平。“立德樹（shù）人”的初（chū）心，讓六力學校全力以赴，幫助教師成長。

出眾的教學（xué）功底、教學管理、良好（hǎo）的師德師（shī）風、培育（yù）發展的學生，是每一位教師的（de）追求。

教師是（shì）神聖（shèng）的職業（yè），他們耕耘當下，傳（chuán）播知識，他們身正為（wéi）範，以身作則，他（tā）們殷切寄語，點燃夢想，他們提燈引路，築（zhù）夢成光，他們溫暖又堅定，平凡卻偉（wěi）大（dà）。

春暉遍四方，桃李（lǐ）滿天下，飲其流者懷（huái）其源，學其成時（shí）念吾師，感謝老師們課堂上（shàng）的教導，感謝老師們課堂下默默無聞的奉（fèng）獻

祝福所有老師們，教師（shī）節快樂，中秋節快樂。