天（tiān）津私立小學（xué）/初（chū）中/高中——提燈引路，溫暖（nuǎn）又明亮，致敬（jìng）那些為91香蕉视频打開未來（lái）的人！

提燈引路，溫暖又明亮——致敬那些為我（wǒ）們打開未來的（de）人！

師澤如光，雖微致（zhì）遠，教（jiāo）師為91香蕉视频撥開眼前雲霧，引導91香蕉视频在人生畫卷上，寫出濃墨重彩的（de）一筆。九月秋桂飄香,送走了蟬鳴，在六力學校這片教育沃土，關（guān）於（yú）教師的成長故事，正在書寫中……

擇一業，終一生。他們是教（jiāo）師，是陽光底下光輝的職業。教育是奉獻自我的事業，他們的工作滲透在生活的點滴之中。

深夜，在書桌前翻閱資料，將解題思路凝（níng）結（jié）在筆尖，書寫在紙上；空教室（shì）裏，麵對桌椅試講課程，鏗鏘的聲音在教室回蕩；一次次不厭其煩（fán）地打磨課（kè）件，隻為達到的（de）課堂效果；時刻待機的電話，拉近了與家長、學生的關係……

寒來暑往，歲月更替。他們用心陪伴學生奔赴夢想，用（yòng）愛嗬護學生成長。課堂裏的每一次精彩呈現，都離不開他們背後的努力與付出。

天（tiān）津六力學校遵循“1+3+1”教育教學理論，注重對（duì）教師的培育。

“1+3+1”教育教學理論

優二代工程（chéng）——教師（shī）根據學生情況量（liàng）身定製個性化（huà）成（chéng）長方案，元係統思維——重塑學習思維，讓學生高的效率學習，項目化教學——以（yǐ）學生為主體，引導學生主動學習，心育工程——解決學生心理困惑，溫暖學生（shēng）的心靈，三通工程——家（jiā）校通 、師生通、親子通，搭建家長、學生和學校（xiào）三方的溝（gōu）通橋（qiáo）梁。

暑期教師培訓（xùn）

暑期教師停工不停學，蓄力再出發（fā）！六力學校結（jié）合《義務教（jiāo）育課程方案和課程標準（2022年版）》中的新要求（qiú），在暑假（jiǎ）期間（jiān）開展（zhǎn）“暑（shǔ）期一線教師集訓訓練營”。學（xué）高為師，六力教師謙和求進，認真學習項目化教學課程。訓練營由設計營、實施營，兩部分組成。專業化（huà）的課程，幫助教師感知項目（mù）化教學理論。教師在學（xué）習分享與經驗交流的過程中，更加熟練地掌握（wò）了項目化教學。

在暑期（qī）遇見更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過了假期的學習賦能，教師對項目化（huà）教學有了更深層次（cì）的認識。項目化教學是六力學校的教學（xué）特色。教師依（yī）托項目化，幫助學生構建知識（shí）體係。以（yǐ）驅動性問題推動教學，培養學生主動學習的意識。

高（gāo）尚的師德，是對學生生動、具（jù）體、深遠的教育。六（liù）力學校定期組織教師參加“師德師風建設”活動 ，警醒著教師們堅守自身的職業道德（dé），恪守（shǒu）“四有”教師的標準，樹立終（zhōng）身學習的意識，不斷提升自身職業修（xiū）養。

教師素（sù）質以師德為本。在工作中，六力教師以嚴（yán）格的標準要求自己（jǐ），遵守師德師風規範；以向上的時（shí）代精神，在潛移默化中培養（yǎng）德智體美勞多方麵發展的社會主義建設者。

好的教學功底是育人的基礎，有效的管理是育人的保障，所以幫助教師掌握教（jiāo）學技能與管理技能是重中之（zhī）重。“武林大會”是六力學校每年都會舉辦一次的教師教育教學基本功大賽。

曆（lì）時一年 ，見證蛻變

每屆“武（wǔ）林大會（huì）”，共設有三期（qī）闖關賽，一期總決賽。

“武林大會”既（jì）是一（yī）次教學功（gōng）底的比拚，也是一次教學案例的交流。多種行之有效的班級管理方案，新（xīn）奇（qí）有趣的課程（chéng）設計，讓教師們在分享與觀摩中收獲成長。以賽促學（xué）、以賽促教，在緊張的（de）比賽中，錘煉師魂。

“國以人立（lì），教以人興。” 教師是立教之本，興教之源。六力教師（shī）應當在踐行生命教（jiāo）育的基礎上 ，緊緊圍繞 “1+3+1”的核心教育思（sī）想（xiǎng）展（zhǎn）開教育教學工作。2021年，六力（lì）學校對全體教（jiāo）師提出了“雙師培養計劃”，即六力教師（shī）和六力心理谘詢師。

2021年9月，學校逐步開展雙師考核與雙師資格認證工作——定期開展教師心理（lǐ）學培訓和項目化教學、元係統教（jiāo）學（xué）培訓。完成培訓考（kǎo）核（hé）的教師，可以成為兼備教學技能和心（xīn）理學知識（shí）的雙師。通過雙師考核的教師，每學年度要進行兩次年（nián）檢，即每學期一（yī）次。六力雙師不是一蹴而就的，教師在螺旋式學習的（de）過程中，可以不斷精進自己的教育教（jiāo）學水（shuǐ）平。

自2021年推出這項（xiàng）製度以來，六（liù）力（lì）學校共有16位教師獲得六力雙師認證。

2021.09-2022.09

榮譽丨六力雙師

獨行快，眾行遠。六力（lì）學校將繼續見證教師成長，幫助教師做好學生人（rén）生路上的引路人，落地素質（zhì）教育，培養學生成為高素質的應用型人才。

追風趕月莫（mò）停留，平蕪盡處是春山。“教書育人”的信仰，驅使著六力教師不斷打磨自（zì）己的教育教學（xué）水平。“立（lì）德樹人”的初心，讓六力學校（xiào）全（quán）力以赴，幫助教師（shī）成長。

出（chū）眾的（de）教學功底、教學管理、良好的師德師風、培育發展的學生，是每一位教師的追求。

教（jiāo）師是神聖的職業，他們（men）耕耘當下，傳播知識，他們（men）身正為範，以身作則，他們殷切寄語，點燃夢想，他們提燈引路，築夢成光，他們溫（wēn）暖又堅（jiān）定（dìng），平凡卻偉大。

春暉（huī）遍四方，桃李滿天下，飲其流者懷其源，學其成時念吾師，感謝老師們課（kè）堂（táng）上的教導，感謝老師們課堂下（xià）默默無聞的奉獻

祝福所有老師們，教師節（jiē）快樂，中秋節快樂。