天津六力學（xué）校官網——提質增效施“雙減”， 加強交流促提升！

5月12日，由天津（jīn）市武（wǔ）清區常委會主任平武、區常委會副（fù）主任李紅梅、區教衛委主任謝繼存、區司法局黨組書記張仲超等（děng）領導組成的區常委（wěi）會（huì）調研組，由武清區教育局局長寇嘉榮、教育局副局長劉旭暉、教育局教育管理科（kē）負責人李正軍等領導組成的陪同調研組，來到六力（lì）學校，開展“雙減（jiǎn）”工作調研（yán）會。

調研組實地察看學校的校園環（huán）境和基礎設施（shī）建設,六力學校代表向調研組匯報了我（wǒ）校的基本情況，同（tóng）時就學校的辦學理念、教育教學、特色課程做了詳（xiáng）細講（jiǎng）解。

走進教學樓（lóu），調研組（zǔ）一行人便（biàn）感受到“雙減”政策（cè）下六力學校特色（sè）教育教學理念與五育並舉相結合的教學（xué）氛圍，並對六力學校的規劃、目標以及教育教學特色的有序開展給予了充分的肯定。

“雙減”政策下，減輕學生負擔之根在於多方麵（miàn）提（tí）高課堂教學質量（liàng）。為了能真實了解（jiě）常態化教學情況，在不告知授課教師的情況下，調研組走進課堂，觀摩項目化課堂（táng）。

課堂上，授課老師以學生為主體，用角色推動學生完成任（rèn）務（wù），在學生理（lǐ）解並掌握（wò）課程要求的知識和（hé）技能的前提下，不斷激活學生的探究思維，在深（shēn）刻（kè）體驗、自主探究（jiū）、合作分享中，提高學生的分析和解決問（wèn）題（tí）的能力。

結合聽課情況，調研組通過考察教師備課環節（jiē）、作（zuò）業環節（jiē）與其的匹配度，綜（zōng）合查看教師的“教育資源（yuán）觀”、“環境（jìng）觀”，突破課本和教（jiāo）參（cān）的界限引（yǐn）入了（le）經濟社會發展的新（xīn）素材，調研組對授課教師的（de）高的效率落實教學（xué）目標和學生日（rì）常積（jī）累所表現出的信息化素養給（gěi）予讚揚。

調研組參觀課（kè）堂後，在六力學校舉辦“雙減”參觀調研（yán）工作座（zuò）談會。會議上，楊村八小、楊村十二（èr）中、楊村十中學校校長分（fèn）別匯報本校關於“雙減”政策（cè）的理（lǐ）解以及本校對“雙減”政策落（luò）實的具體工作，人大代表（biǎo）對各校“雙減”工（gōng）作表示肯定並給出指導建議，同時強調“雙減（jiǎn）”工作的核心是減負提質多（duō）措並（bìng）舉（jǔ），校內校外同時發力，堅（jiān）持首善標準（zhǔn），不僅要“治亂、減（jiǎn）負、防風險”，更要“改革、轉型、促提升（shēng）”。

通過本次切實的體驗與感受，調研組對六力學校開設豐富多（duō）彩的校園文化活動，專注培養（yǎng）學生多方麵發展，提質增效；妙用中華傳統（tǒng）文化，使中華文（wén）化進思想、進頭腦、進課堂、進教案、進板書的高質量教（jiāo）育體係構建；精細化（huà）作業管理舉措，切實減輕孩子的課業負擔，並在課後服務設計中注重五育並舉、多方麵培養孩（hái）子的興趣特長（zhǎng）的做法給予（yǔ）了（le）高度的評價。

六力學校（xiào）堅持以“讓更多學生發揮自己的特長，獲（huò）得個性化教育，因材施教”為辦學宗旨，以“思維教學”見長，麵向未（wèi）來，多（duō）方麵落實素質教育，培養德智（zhì）體美（měi）勞（láo）多（duō）方麵（miàn）發展的學生。

六力學校將不斷推動教研工作，堅決落實“雙減（jiǎn）”工作，把（bǎ）我（wǒ）校辦成心理健康教（jiāo）育實驗校，綜合素質（zhì）評價創新校（xiào）、五育並舉推進校、雙減好的學校校，黨和人民放心校，學生（shēng）和家長信任的一所民（mín）辦學校！