“大”處著眼，“小”處著手丨學科項目化學習實踐之初（chū）探
11月28日，第十屆中國教育創新年會在深（shēn）圳國際（jì）會（huì）展中心盛大開幕，年會以“重置（zhì）係統——未來學校行動提案”為主題（tí），深度探討了學校發展的轉折與十年進化。
六力學校項目（mù）化學習整校落地（dì）方案從上百個“年度教育創新（xīn）學校產品”中脫穎而出，被評為第十屆中國（guó）教育創新年會2023年度最受（shòu）歡迎教育產品。
天津六（liù）力學校（xiào）總校（xiào）教育教學副校（xiào）長兼六力高級中學校長張銳校長受（shòu）邀（yāo）作為“閃電講”大會首位學校代表，分享了項目（mù）化學習落地路徑與（yǔ）思考。
持續深入課堂教學（xué）改革實踐
張校長從學科項目化痛點出發（fā），分享六力學校如何通過課程教研（yán）引領、教師培訓帶動、機製評（píng）價驅動，實現學校全學習場景項目化覆蓋。
+張校長視頻
項目規劃設計——角色職責設（shè）計——驅動性問題設計（jì）——項目任務設計——項目評估設計層層遞進。
六力學校以課程教研為引領，提供項目設（shè）計教研支持支架，讓教師更好地應對挑（tiāo）戰。
六力學校為教師提供全麵（miàn）而科學的（de）培訓，幫助教師更好地掌握學科項目化教學技巧。
通過培訓帶動，學校也能夠提高教師的學科項目化教學能（néng）力，同時也可以助（zhù）力項目化課堂的推廣與實施。
六力學校從機製上做好保障，設置合理的評價標準，激發教師參與（yǔ）學科項目化教學的積極性，提高教學質量。
教學激勵機製、教研激勵機製、班主任激（jī）勵機製、管理者成長規劃齊頭並進，共同為提高學校教學（xué）質量賦能。
張校長提出的學科項目（mù）化課堂實踐探索
為中小學教育提供了新的（de）思路，在會（huì）上廣受好評
攜手共進，共建教育未來
六力學（xué）校從“大”處著眼，“小”處著手，以學科項目化課堂為抓手（shǒu），通過班級係統的建設，將教（jiāo）育教學管理的（de）賦能結構化思考。
➡獨特的“1+3+1”教育教學模式（shì），為學生人生賦能；
➡卓越的師資（zī）隊伍與穩健的教學管理，為學生（shēng）成長（zhǎng）奠基；
➡深（shēn）化德（dé）育教育，堅守立（lì）德樹人之根本；
➡全（quán）麵推進思政一體化建設，構建全方（fāng）位育人格局；
➡……
近年來，六力學校持續深入課堂（táng）教（jiāo）學改革實踐，深化項目化學習的（de）實踐探索。
2022年，天津六（liù）力高級中學榮譽入選“紅杉杯2021年天津教育十大優質民辦學校（園）”，這不僅是（shì）對六力（lì）高級中學踐行項目化教學的肯定，更（gèng）是對六力高級（jí）中學（xué）辦學（xué）以來教育教學基礎、教科研水（shuǐ）平與成果的肯定。
2023年，六（liù）力學校積極參加2023年（nián）“基礎教育精品課”遴選工（gōng）作並取得不菲成果：多個精品課入選區級、校級遴選（六力高級（jí）中學1個精品課擬推市級）。
2023年，六力學校（xiào）教師設計的兩個跨學科研究性學習課例，成功入（rù）選天（tiān）津市級中小學（xué）綜（zōng）合實踐活動課程資源（yuán）庫。
展望未來（lái），六力（lì）學校將繼續深（shēn）化課堂教（jiāo）學改革實踐，勇攀（pān）項目化高峰，為中小學教育奉獻更多（duō）珍貴的經驗和資源，為學生（shēng）的全麵發展搭建更寬廣的平台。
讓91香蕉视频攜手共進，共同為教（jiāo）育未來耕耘，培（péi）養德智體美勞全麵發展的優秀（xiù）學子，為（wéi）國家的繁榮富強和（hé）民族的複興貢獻力量！
