天津私立小學/初中/高中——多方合力助力文科備考

「2022決勝高考（kǎo）聯盟」是六力高等（děng）級中學圍繞2022年新高考話（huà）題，本著“高一即高考”、“以終為始”的（de）策略，通過六力高等級中學“三駕（jià）馬車，決勝高考”的教育教學特色，多方麵、多（duō）方位支持高三考生，引導（dǎo）高一、高二學生備戰高考的直播（bō）頻道。

邀（yāo）請到六（liù）力（lì）高（gāo）等級中學的密曉星老師和王蕊老師（shī），聊聊文科如何備考高考，幫助高三學生（shēng）備考，也（yě）給高一（yī）、高二學生（shēng）提供一份長（zhǎng）遠（yuǎn）的備考計劃。

Q1考試焦慮如（rú）何緩解

①手中（zhōng）有事幹，心中自然輕。高三的學生要專心於自己的學業（yè），不要過多關注考試外的事。

②如果真的是考試焦慮無法緩解，試試做一（yī）下（xià）呼吸放鬆法（fǎ），多給自己一些正（zhèng）向激勵，設置適合自己的目標，平常心（xīn）應對。

Q2教育考試（shì）院發布的文（wén）科命題方向

①高考語文命題的價值導向與實體形態是不斷創新的，重在引導學生探索（suǒ）試題背（bèi）後的核心價值觀。

②高考（kǎo）思（sī）想政治要求加強黨史、改革開放（fàng）史、社會主義發（fā）展史的命題。

③以試題引導學生樹立科學的生態倫理觀，促進學（xué）生們能形成正確的生態文明的一個認知。

Q3文科命題方向解讀與學習建議

文科命題（tí）的方向主要可以概括為以下（xià）幾點

①基礎知（zhī）識

②靈活多樣

③知識遷移

④大語（yǔ）文傾向

⑤核心素養：家國情懷和政治認同等

⑥注重解決實際（jì）問題

總的來說，文科學（xué）習更加開放（fàng）與靈活，在基礎之上考查解決實際問題的能力。高三學生答題（tí）時要注重靈活（huó）性而不是機械（xiè）作答。高一高二的（de）學生們可以在（zài）學習中盡量多按照任務去完成探究命題，提高解題能力。

Q4新課改下項目化課（kè）堂教學

新課改更注重核心素養的培養與素質教育的落實，項目（mù）化學習以學生為主體，小（xiǎo）組（zǔ）學習，團（tuán）隊合作，各司其職，相互督促，準確（què）完成任務！

項目經理協助老師完（wán）成項目活動策劃和執行（háng）；

項目副經理協助項目經理實（shí）施具體工作；

紀檢員負責整個活（huó）動（dòng）的保障製度；

跟催員負責督（dū）促小組按（àn）時完成任務；

點檢員負（fù）責檢（jiǎn）查日常（cháng）學習任務和活（huó）動；

小講師（shī）協助老師解決小組成員（yuán）學習知識卡點；

統計員統計任務活動完成情況。

Q5六力高等級中學的（de）優（yōu）二代培養計劃

優二代培（péi）養計劃

優二代導師根據每一個學生的具體診斷（duàn）情況針對性製定個（gè）性化的培養計劃。優二代工程的具體實施方案，有診斷書、分析表、學生的具體的每個學期的培養方案等。

為什麽要（yào）實施優二代培養計劃

在長期的教育教學的實（shí）踐中，發現（xiàn）學生有（yǒu）這樣幾種情況，

①沒有目標（biāo）沒有動（dòng）力。對於這（zhè）樣學（xué）生設定目標是非常重要的。

②有目標（biāo）無信心。這一類（lèi）學生想學好，也想考好（hǎo），但多次成（chéng）績不理（lǐ）想後，開始懷疑（yí）的能（néng）力，那麽對於這（zhè）種學生來說及時的調整（zhěng）目標（biāo），恢複自信心非（fēi）常關鍵。

③空有（yǒu）信心，但沒有投入。這類學生（shēng）往往不願意（yì）投入時間和精力去完成具體（tǐ）的計劃。對於這類學生，時常督促其關注目標是十分必（bì）要的，旨在讓學生清晰自己的高考目標及路徑。對學生（shēng）進行目標方向的引導，更利於學（xué）生取得自己想要的成果，考入理想的大學。

Q6高考文科備考策略

①回歸（guī）教材，搭建知識網格  

②關注熱點和重要時（shí）間節點    

③掐點練習、保持興奮（fèn）感

④審題仔細、答題要寫核心（xīn）關鍵詞（cí）

⑤卷麵工整

Q7文科報考專業的建（jiàn）議

①興趣、個人性情、學科能力、職業規劃   

②提高學曆要求    

③高校專業實（shí）力

④就業分析