天津六力學校官網（wǎng）——六力高等級中學獲評（píng）“2021年天津教育十大民辦學校”

為彰顯2021年天（tiān）津教育改革發展成果，天津教育報從2021年走訪和報（bào）道過的學校之中，評選出10所教（jiāo）育理念新、社會聲譽佳的好（hǎo）的民辦學校（幼兒園）作為（wéi）“紅杉杯2021年（nián）天津教育十大傑出的民辦學校（園）”，天（tiān）津六力高等級中學（xué）榮（róng）譽入選。

喜報

熱烈祝賀我校在天津教（jiāo）育報，紅杉杯2021年度（dù），天津教育（yù）十大傑出民辦學校，評選中，被評為“傑出（chū）民辦學校”，紅杉杯2021年度。

天津教育十大傑出民（mín）辦學校（園）名單

天津市南開翔宇學校，天津六力高（gāo）等級中學，天津市西青區為明（míng）學校（xiào），天外大附屬北辰光華外國語學校，天（tiān）津市河西區（qū）同望小學，天津市南開區美達菲學校，天津市南華中學，黑利伯（bó）瑞學校，天津泰（tài）達楓（fēng）葉學校，太（tài）陽月亮教育集（jí）團（排（pái）名不分先後）

天津六力高等級中學

為何能在眾多（duō）民辦學校中脫穎而出呢？

入選理由（yóu）

天津六（liù）力高等級中學作為一所（suǒ）年輕的學校，雖然建校的時間不長，但是它憑（píng）借紮實的（de）教育教學基（jī）礎、心育工程、突出的教科研水平，以及連續兩屆高考學（xué）子的優異成績，收獲了家長的認可和良好的社會（huì）聲譽，被評為“傑出民辦學校”。

獨特的“1+3+1”教學理念為學生的人生（shēng）賦能；師資團隊和穩妥的教學管理構築學習的基石；穩中（zhōng）求新的教育實踐更容易幫（bāng）助學生提高成績。

心育工程建設：學校有專業的心理工程師團隊（duì），幫助教師科（kē）學應對學生在學習與生活中的心理問題，為學生解決心理困惑。

突出的學術科研能力：2021年，我（wǒ）校德育活動與思政課題一化（huà）研究（jiū）取得了階段性成（chéng）果，在科研交流活動中，天津科技大學朱新（xīn）華教授充分對學校思政課上的教研創新給予了充分肯定。

教育教學特色

師資團隊與教學管理

天津六力高等級中學的教師（shī）團（tuán）隊具有好的教學能力（lì）和豐富的教學經驗。學校不僅（jǐn）重視教師（shī）的教學能力，也注重教師的育人方法。2021年學校對全體在校教師提出“雙師培養計劃”，即：六力心理谘詢師、六力教師。要求每位教師在踐行生命教育（yù）的基礎上，緊緊圍繞（rào） “1+3+1”的核心教育思想展開教育教學工作，以好的教學管理幫助教師引導學生（shēng）有效學（xué）習，解決成長的心（xīn）理困惑。

“1+3+1”特色教學理念

優二代，因（yīn）材施教（jiāo），為提高學曆鋪路

“每一個孩子都（dōu）是無（wú）可替代的存在，讓每一（yī）個孩子都有成功的機會”。

六力高等級（jí）中學的教師會根據學生的（de）自身情（qíng）況製（zhì）定規劃，在推進規劃（huá）的過程中，根據學生學習情況的不同階段，來（lái）不斷調整規劃（huá），使其高度匹（pǐ）配學生（shēng）的未（wèi）來發展方（fāng）向，為孩子為計劃鋪路。

清北計劃（huá）：衝刺國內大學、985名校。

強基計劃：培養綜合素質或基（jī）礎學科拔尖（jiān）的學生，可選擇國家強基計劃院校。

培優計劃：弱（ruò）勢學科、薄弱知識（shí）模塊（kuài）進行階段性提升，加強學生學習內驅力的建設，使其單科優勢得以鞏（gǒng）固和夯（bèn）實，揚（yáng）其所長（zhǎng），得到更加充分（fèn）、自（zì）由的發展（zhǎn）。

提升計劃：對培養目標進行分解，利用學校特色教學培養其學習興（xìng）趣、自主學習能力，提升思維水平，補弱措施跟進，階段性提升，完成培養目標。

六（liù）力（lì）高等級中學，高考錄取情況

思（sī）維教學與項目（mù）化教學，讓獨立思考與團隊協作並重，元係統思維教學 | 讓學習事半功倍

將“元係統思維”與學科知識融合，形成特色（sè）鮮明、適合中國學生的（de）“思（sī）維教學”。元係統思維教學在各個學（xué）科的教學中廣泛應用，形（xíng）成了思維語文（wén）、思維作文、思（sī）維數學、思維政治等特（tè）色課程。元係統思維教學可以提升（shēng）孩子的思（sī）維水平和學習效率，讓孩子（zǐ）擁有一個（gè）“聰明（míng）的腦”。

項（xiàng）目化教學 | 感受團隊（duì）合作的魅力

六力高等級中學的教師團隊結合高中教（jiāo）材編寫完成了各（gè）個學科的項目化學習手冊，並應用（yòng）到教學過程中，帶（dài）著學生一起去探（tàn）索知識、掌握知識、有效提分（fèn）。在項目（mù）化教學的課堂中，教師激（jī）發學（xué）生思考，幫助每個孩子找到在團隊中的位置，發（fā）揮自己的價值。項目化教（jiāo）學在注重學生學習（xí）的同時，還注重引導學生獨立思（sī）考和團隊合作的能力。

三通工程

家校共育，邁向未（wèi）來，家校通、師生通、親（qīn）子通，三通合力（lì）托舉起孩子的未來。

學校注重與家長的（de）溝通，定期舉辦家長會邀請家長到校來訪，讓學校和家長有效連接，不僅有線下活動促（cù）進家校同頻共（gòng）育，各位教師也利用（yòng）互聯（lián）網工具與各位家長進行溝通 ，讓家長看到學生進（jìn）步，了解家長在（zài）教育（yù）中的問題，關注學生，幫助學生。

家校通

師生通

理論之道（dào），師者之心。學校的教師們關注班（bān）裏的每一位學生，以豐富的知識和友好的交流，與學生構建平等的（de）師生關係，做好（hǎo）學生學習（xí）道路（lù）和人生（shēng）道路（lù）上的引路人。

親子通（tōng）

學校促進家長與孩子之間的交流，幫助（zhù）家長和孩子構建（jiàn）和諧的親子關係，增進家長與孩子的感情。學校以“1+3+1”特色教學充分（fèn）發掘每個孩子的優勢，因材施教，幫助孩子有效學習，高的效率學（xué）習。

心育工程

心育工（gōng）程 | 關注學生心理健康

“心（xīn）育工程”是學校通過心理課程、心（xīn）理輔導、心理團輔活動等形式，提（tí）高學生心理健康（kāng）水平，幫助學生克（kè）服青春期困（kùn）惱，樹立正確三觀的一項教育實踐。高中是（shì）關鍵的階（jiē）段，學生或多或少都會產生來自不同方麵的壓力，六力高等級中學配備專業的心理（lǐ）工（gōng）程師團隊，與（yǔ）班主任老師連接，為學生提供多樣的心理健康服務，組織學生進行一對（duì）一約談、疫情（qíng）減壓和考前減壓等心理動（dòng）員，給學（xué）生充足的心理支持，給予學生真的“關愛”。

經過不懈的努力與心理學實（shí）踐，2021年（nián）學校被心理守門人項目組審核並評定為“天津市中小學生（shēng）心理（lǐ）健康教育示範校”。

德育活動與思政課題一體化研究

兩年多來，關於深化學校（xiào）思（sī）政教育改革的文件相繼出台，細致擘畫了新時（shí）代思政課一體（tǐ）化建設的新藍圖，一（yī）段思政教育、循序漸進、螺旋上升（shēng）的階梯正在逐步建立（lì）並完善。在加強學生思（sī）政和德育協同育人的發展趨勢背景下，天津（jīn）六力高等級中學緊跟教育改革創新發展的步伐，在德育活動和（hé）思政課題一體化協（xié）同創新（xīn）研究方麵初見成效（xiào）——將項目化（huà）學習法引入思政課，將德育活動與思政課題一（yī）體化初步實現（xiàn）橫向和縱向的（de）貫通。

在加強德育活動和思政課（kè）題一體化建設（shè）方麵，六力高（gāo）等級中學聯合天津南開大學京劇傳承基地舉辦了以“初心如磐，使命在肩，國粹藝術進校園”為主題的思（sī）政（zhèng）教育（yù）一體化（huà）活動，並與天津南開大學合作成為“中華美育課程思政協同創新（xīn）共建單位（wèi）”，讓更（gèng）多的學（xué）生擁有中國“芯”和世界（jiè）視（shì）野！

在思政課題教學研究方麵，六力高等級中學與天津科技大學馬列主義學院共研《德育活動與思（sī）政一體化協同創新（xīn）研究》等課題，獲得（dé）了馬（mǎ）列主義（yì）學院（yuàn）院長朱新華教授的肯定。六力高等級中學的教師團隊在教科研活動中展示了團隊的學術（shù）研究能力，在之後的研究工作中（zhōng）他們也將會推出更（gèng）多可推廣的（de）成果。

天津六（liù）力高等級中學小檔（dàng）案（àn）

六力高等級中學下設文理高（gāo）中學部和藝體高中學部兩個學部（bù）。

六力高等級中學，文理高中學部

文理高中學部以“素質教育、個性發展、特長突出”為培養目標，采用全封閉管理模式，開設激情早讀、無聲自習、高的效率課堂（táng）等多種形式，讓學生在繁重學習中找到合適的學習方式，科學備考，高的（de）效率學習，主動學習。

六力高等級中學（xué），藝體高中學部

藝體高中學部下設音樂、美術、體育三個（gè）專業，采用“普通高中教育+藝體高中教育”深度融合的（de）模式，著（zhe）力於多方麵提高（gāo）學生的（de）藝術、體育水平與綜合素質。學部堅持“專（zhuān）業與文化並重，學生素（sù）質多方麵發展”的辦學方向，培養係統掌握藝體學科基本理論（lùn）、基礎知識、基本技能與方法的學生，幫助有藝體特長的學生充（chōng）分發揮自（zì）己的優勢，實現自我發展。

教學管理、好的“1+3+1”特色教學理念、好的心育工程、好的學術（shù）科研能力，讓（ràng）我（wǒ）們能夠成為“傑出（chū）民辦學校（xiào）”中的（de）一員。不（bú）忘（wàng）初心，方得始終。六力高等級（jí）中學將繼續踐（jiàn）行創新的教育理（lǐ）念，堅持教學管（guǎn）理，深化“1+3+1”特色教學的實施（shī），加強心育工程建設，推進德育一體化與思（sī）政課題的研究，以好的教學（xué）實踐，做好學生成長道路上的基石，做好天津教育發展的參與者，為全市基礎教育均衡發展的新態勢添磚加瓦。在當前普通高中轉變育人模式，推進教學改革的時（shí）代大背景下，六力高等級中學必將（jiāng）銳意進取，力（lì）爭站在改革前沿，發揮自身的教科研資源優勢，做出應有的探索和（hé）貢獻！