天津六力學校官網——六力高等級中學獲評“2021年天（tiān）津教育十（shí）大民辦學校（xiào）”

為彰顯2021年天津教育改革（gé）發展（zhǎn）成果，天津教育報從2021年走訪和報道過的學校之中，評選出10所教育理念新、社會聲譽佳的好的民（mín）辦學校（幼兒（ér）園）作為“紅杉杯2021年天津教育十大傑出的民辦學校（xiào）（園）”，天津六力高等（děng）級中學榮譽入選。

喜（xǐ）報

熱（rè）烈祝賀我校在天津教育報，紅（hóng）杉杯2021年度，天津教育十大傑出民（mín）辦學校，評選中，被評為“傑出民（mín）辦學校”，紅杉杯（bēi）2021年度。

天（tiān）津教育十大傑（jié）出民辦學校（園）名單

天津市南開翔宇學校，天津六力（lì）高等級中（zhōng）學，天津市（shì）西青區為明學（xué）校，天（tiān）外大附屬北辰光華外國語學校，天津市河（hé）西區同望小學，天津市（shì）南開區美達菲學校，天津市南華中學，黑利伯瑞學校，天津泰達楓葉學校，太陽月亮教（jiāo）育集團（排名（míng）不分先後）

天津六力高等級中學

為何能在眾多（duō）民辦學校中脫穎而出呢？

入選理由

天津（jīn）六力高等級中學（xué）作為一所年輕的學校，雖然建校的時間不長（zhǎng），但是（shì）它（tā）憑借紮實的教育教學基礎、心育工程、突出的教科研水平，以及連續兩屆高考（kǎo）學（xué）子的（de）優異成績，收獲了家長的認（rèn）可和（hé）良好的社會聲譽，被評為“傑出民辦學校”。

獨特的（de）“1+3+1”教學理（lǐ）念為學生的人生賦能；師資團隊和穩妥的教學管理構築（zhù）學習的基石；穩中求（qiú）新的教育實踐更容易（yì）幫助學生提（tí）高成績。

心育工程建設：學校有專業的心理工程師團隊（duì），幫助教師科學應對學生在學習與生活中的心理（lǐ）問題，為學生（shēng）解決（jué）心理困惑。

突出的學術科研能力：2021年，我校德育活動與思政課題一化研（yán）究取得了階段性（xìng）成果，在科研交流活動中（zhōng），天津科技大學朱（zhū）新華教授充分對學校思政課上的教研創新給予了充分肯定。

教育教學特（tè）色

師資團隊與（yǔ）教學（xué）管理

天（tiān）津六（liù）力高等級中學的教師團隊具（jù）有好的（de）教學能力和豐富的教學經驗。學校不僅重視教師的（de）教學能力，也注重教師的育人方（fāng）法。2021年學校對全體在校教師提出“雙師培養（yǎng）計劃”，即（jí）：六力心理（lǐ）谘（zī）詢師、六（liù）力教師。要求每位教師在踐（jiàn）行生命教育的基礎上，緊緊圍繞 “1+3+1”的核（hé）心教育思（sī）想展開教育教學工作，以好的教（jiāo）學管理幫助教師引導學（xué）生有效學（xué）習（xí），解決成長的心理困惑。

“1+3+1”特色教學理念（niàn）

優二代，因材施教，為提高學曆鋪路

“每一個孩子（zǐ）都是無可替代的存（cún）在，讓每一個孩子都有成功的機會”。

六力高等級中學的教師（shī）會（huì）根據學生的自身情況製定規劃，在推進規劃的過程中，根據學生（shēng）學習情況的不（bú）同階段，來不斷調整規劃，使其高（gāo）度（dù）匹（pǐ）配學生的（de）未來發展（zhǎn）方向，為孩子為計劃鋪路。

清北計劃：衝刺國內大學、985名校。

強基計劃：培養（yǎng）綜合素質或基礎學科拔尖的學生，可選擇國家強（qiáng）基計（jì）劃院校。

培優計劃：弱勢學科（kē）、薄弱知識模塊進行階段性提升，加強（qiáng）學生學習內驅力的建設，使其單科優勢得（dé）以鞏固和夯實，揚其所長，得到更（gèng）加充分、自由的發展。

提升計劃：對培養目標進行分解，利用學校特色教學培養其學（xué）習興趣、自主學習能力，提升思維水平（píng），補弱措施跟進，階段性提升，完成（chéng）培養目標。

六力（lì）高等級中學，高考錄取情況

思維教學與項（xiàng）目化教（jiāo）學，讓（ràng）獨立思考與團隊協作並重，元（yuán）係統思維教學 | 讓學習事半功倍

將“元係統（tǒng）思維”與學科知識融合，形成特色鮮明、適合中（zhōng）國學生的“思維教學”。元係統思維教學在各個（gè）學（xué）科的教學（xué）中廣泛應（yīng）用，形成（chéng）了思維語文、思維作文、思維數學、思維政治等特色（sè）課程。元係統思維教學可以提升孩子的（de）思維水平和學（xué）習效率，讓孩子擁有一個“聰明的腦”。

項目化（huà）教學 | 感受團隊合作的魅力

六力高等級（jí）中學的教師團隊（duì）結合高中教材編（biān）寫完成了各（gè）個（gè）學科的項目化學習（xí）手冊，並應用到教學（xué）過程中，帶著學生（shēng）一起去探索知識（shí）、掌握知識、有效提分。在（zài）項目化教學的課堂中，教師激發學生思考，幫助每個孩子找到在團隊中的位置，發揮自己的價值（zhí）。項目化教學在注重學生（shēng）學習的同時，還（hái）注重引導學生獨立（lì）思考和團隊合作的能（néng）力。

三（sān）通工程（chéng）

家校共（gòng）育，邁向未來，家校通、師生（shēng）通、親子通，三通合力托舉（jǔ）起孩子的未來。

學校（xiào）注重與家長的溝通，定期舉辦家長會邀請家長到校來訪，讓學校和家長有效連接，不僅有線下活動促進（jìn）家（jiā）校同頻共育，各位（wèi）教師也利用（yòng）互聯網工具與各位家長進行溝通 ，讓家長看到學生進步，了解家長在教（jiāo）育中的問題，關注學生，幫助學生。

家校通

師生通

理論之道，師者之心。學校的教師們（men）關注班裏的每一位學生，以（yǐ）豐富的知識和友好的交流，與（yǔ）學生構建平等的師生關係（xì），做好學生學習（xí）道路和人生道路上的引路人。

親子通

學校促進家長與孩子（zǐ）之（zhī）間的（de）交流，幫助家長和孩子構建和諧的親子關係，增進家長與孩子的感情。學校以“1+3+1”特色教學充分發掘（jué）每個孩子（zǐ）的優勢，因材施教，幫助孩子有效學習，高的效率學習。

心育工（gōng）程

心育工程（chéng） | 關注學生心理健康（kāng）

“心育工程”是學校通過心理課程、心（xīn）理輔導、心理團輔（fǔ）活動等形式，提高學生心理健康水（shuǐ）平，幫助學生（shēng）克服青春期困惱，樹立（lì）正確三觀的一項教（jiāo）育實踐。高中是關鍵的階段，學生（shēng）或多或少（shǎo）都會產生來自不同方麵的壓力，六力高等級中學配備專業的心理工程師團隊，與班主任老師連接，為學生（shēng）提供多樣的心（xīn）理健康服務，組織學生進行一對一約談、疫情減壓和考前減壓等心理動員，給學生充足的心理支持，給予學生真的“關愛”。

經過不懈的努力與（yǔ）心理學實踐，2021年學校被心理守門人項目組審核並評定為“天津市中小（xiǎo）學生心（xīn）理（lǐ）健康教育（yù）示範校”。

德育活動與思政課（kè）題一體化研究

兩年多來（lái），關於深化學校思政（zhèng）教育改革的文件相（xiàng）繼出台，細致擘畫（huà）了新時代思政課一體化建設的新藍圖，一段思（sī）政教育、循序漸進、螺旋上升的階梯正在逐步建立並完善。在加強（qiáng）學生思政（zhèng）和德育協同育人的發展趨勢背景下，天津六力高等級中學緊跟（gēn）教育改革創新發展的步伐，在德育活動和思政課題一體化協同創新研（yán）究方麵初見成效——將項目化學習法（fǎ）引入思政課，將德育活動與思政課題一體化初步實（shí）現（xiàn）橫向（xiàng）和縱向的貫通。

在（zài）加強（qiáng）德育活（huó）動和思政（zhèng）課題一體化建（jiàn）設方麵，六力高等（děng）級中學聯合（hé）天津南開大學京劇傳承基（jī）地舉（jǔ）辦了（le）以“初心如（rú）磐，使命在肩（jiān），國粹藝術進校園”為主題的思政教育一體化活動，並與天津南（nán）開大學合作成為“中華美（měi）育課程思（sī）政協同創新共建單位”，讓更多（duō）的（de）學生擁有中國“芯”和世界視野！

在思政課題教學研究方麵（miàn），六力高等級中學與天（tiān）津科技大學馬列主義學院共研《德育活動與思政一體化協同創新研究》等課題，獲得了馬列主義學院院長（zhǎng）朱新華教授的肯定。六力高等級中學的教師團隊在教科研活動中（zhōng）展示了團隊的學術研究能力，在之後的研究工作中他們也將會推出更多可推廣的成果。

天（tiān）津六力（lì）高等（děng）級中學小（xiǎo）檔案

六力高等級（jí）中學下設文理高中學部和（hé）藝（yì）體高（gāo）中學部兩個學部。

六力高等級中學，文理高中學部

文理（lǐ）高中學部以“素質教育、個性發展、特長突出”為培養（yǎng）目標，采用全封閉管理模式，開設激情早讀、無聲自習（xí）、高的效率課堂（táng）等多種形式，讓學生（shēng）在繁重學習中（zhōng）找到合適的學習方式，科學備考，高的效率學習，主（zhǔ）動學習。

六力高等級中學，藝體高中（zhōng）學部

藝體高中學部下設音樂、美術、體育三個專業，采用“普通高中教育+藝體高中教育”深度融合的模式，著力於多方（fāng）麵提高學生的藝術、體育水平與綜（zōng）合素質。學部堅持“專業與文化並重，學生素質多方麵發展”的辦學方向（xiàng），培（péi）養（yǎng）係統掌握藝體學科基本理論、基礎知識、基（jī）本技能與方法的學生，幫助有藝體特長（zhǎng）的學生充分發揮自己（jǐ）的優勢，實現自我（wǒ）發展。

教學管（guǎn）理、好的“1+3+1”特色教學理（lǐ）念、好的心育工程、好的學術科研能力，讓91香蕉视频能夠成為“傑出民（mín）辦學校”中的一員（yuán）。不忘初心，方得始終。六力高等級中學將繼續踐行創新的教育理念，堅持教學管理，深（shēn）化“1+3+1”特色教學（xué）的實施，加強心育工程建設，推進德（dé）育一體化（huà）與思政課題的研究，以好的教學實踐，做好學生成長道路上的基石，做好天（tiān）津教育發展的參與（yǔ）者，為全市基礎教育均衡發展的新（xīn）態勢添磚加瓦。在當前普通高（gāo）中轉變育人模式，推（tuī）進教學（xué）改革的（de）時代大背景下，六力高等級中學必將銳意進取，力爭站在（zài）改革前沿，發揮自身的教（jiāo）科（kē）研資源優勢，做出應有的探索和貢獻！